Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги а. Авлоний номидаги халқ таълими ходимларни

тушунади 
(Кўникма):
ѐрдамчи 
мактабларда 
олиб 
борилувчи 
математика дарси олдига қўйилувчи 
мақсадларни, 
ўқув 
босқичларини 
белгилашни ўрганадилар 
 
Қайси саволлар берилади: 
Дарснинг 
олдига қўйилувчи мақсадларга эришишга 
нималар хизмат қилади? Дарс тугагач, 
қандай босқич устида ишланади ва у 
нимага хизмат қилади? 
Дарс/маъруза/ якунида тингловчи 
бажара олади (Малака):
Тингловчилар 
дарснинг 
математика 
дарсининг 
мақсадини 
белгилай 
оладилар,
ишланмасини 
ишлаб 
чиқишда 
замонавий талабларга асосланган ҳолда 
фаолият олиб борадилар.
 
Қандай топшириқлар берилади: 
«Бугун 
мен нима ўргандим ва уни қандай 
қўллайман»ни тўлдириш сўралади.
Дарс жараѐни ва унинг босқичлари: 
Ишнинг номи 
Бажариладиган иш мазмуни 
Метод 
Вақт 
(дақиқа) 
1-босқич: 
Ташкилий қисм  
Рефлексия (ўтган дарсдан менинг 
ѐдимда нима қолди ва нима учун?). 
Уй вазифасини кўздан кечириш 
(«Буни мен ўз иш жараѐнимда 
қачон 
ва 
қандай 
қўллайман» 
саволига тўлдирилган жадвални 
Рефлексия. 
Якка тартибда
ишлаш методи 
5 

---

93 
сўраш). 
2-босқич:
Эҳтиѐжларни 
аниқлаш 
Савол-жавоб (Ўқув фаолиятининг 
ташкилий 
шакллари 
деганда 
нимани тушунасиз? ММИда олиб 
борилувчи 
ўқув 
фаолиятининг 
қандай шаклларини биласиз? каби 
саволлар)
«Ўқув фаолиятининг ташкилий 
шакллари» тушунчаси аниқлаш-
тирилади, 
таъриф 
берилади. 
ЎФТШлари рўйхати тузилади. 
Ақлий ҳужум 
методи 
1-слайд 
намойиши 
5