Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги а. Авлоний номидаги халқ таълими ходимларни

Қайси саволлар берилади:
Ўқишда 
анализ-синтез 
усулининг 
қўлланилиши қандай натижа беради? 
 Дарс/маъруза/ якунида тингловчи 
тушунади (Кўникма): 
Ақли заиф болаларни онгли тез, тўғри 
ва ифодали ўқишга ўргатишнинг энг 
мақбул 
усулларини 
танлашга 
ўрганадилар. Ақли заиф болани 
таснифлашга, болани тегишли мактаб 
ўқувчиси 
эканлигини 
аниқлашга 
машқланадилар 
 
Қайси саволлар берилади:
Ўқиш дарсига тайѐрланишда нималарни 
асосий мезон сифатида белгилайсиз? 
Ўқиш дарсида дифферециал ѐндошув талаб 
қилинадими? Қачон ва нима учун? 
Дарс/маъруза/ якунида тингловчи 
бажара олади (Малака):
Дарсда эгаллаган билимлари асосида 
педагогик амалиѐтда ўқиш дарсини 
ўтиш ва унда барча ўтилган усулларни 
қўллай олади. Келгусида иш фаолиятида
ўқиш дарсларини ўтишда олган янги 
билим, 
кўникма 
ва 
малакаларини 
қўллайди.
 
Қандай топшириқлар берилади:
Ҳар бир тингловчи мустақил ўқиш 
дарсининг 1 соатлик ишланмасини ишлаб 
келиш. Карусель усулида ҳар бирининг 
ишланмасини таҳлил қилиб чиқиш. 
Дарс жараѐни ва унинг босқичлари: 

---

48 
Ишнинг номи 
Бажариладиган иш мазмуни 
Метод 
Вақт 
1-босқич: 
Ташкилий қисм. 
Кайфиятни аниқлаш, кечаги кун 
таъсуротлари, бугун иштирок 
этмаѐтган
Савол-жавоб 
методи 
5 дақиқа 
2-босқич: 
Рефлексия. 
Эҳтиѐжларни 
аниқлаш 
Баҳолаш термометри 
Баҳолаш 
термометри 
5 дақиқа 
3-босқич: 
Янги мавзунинг 
баѐни 
 
Ёрдамчи мактабда онгли, тўғри, 
тез ва ифодали ўқишга ўргатиш 
методикаси бўйича ғоялар ва 
маълумотлар 
йиғиндисини 
тўплаш 
―3-5-6‖ методи 
30 дақиқа