Zbekiston respublikasi axborot texnologiyalari va kommunikatsiyalarini rivojlantirish vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi

UMUMIY O'RTA TA'LIM MAKTABI № 7 qaerda joylashgan?
UMUMIY O'RTA TA'LIM MAKTABI № 7 shu manzilda joylashgan: O'zbekiston, TOSHKENT, OLMAZOR tumani, QORASAROY ko'chasi, 219. .
UMUMIY O'RTA TA'LIM MAKTABI № 7 qanday borish mumkin?
Marshrutni yaratish uchun siz bizning veb-saytimizdagi xaritadan foydalanishingiz mumkin.
UMUMIY O'RTA TA'LIM MAKTABI № 7 telefon raqamlari?
UMUMIY O'RTA TA'LIM MAKTABI № 7 ga siz shu raqamlar orqali qo’ng’iroq qilishingiz mumkin 71 2480999.
UMUMIY O'RTA TA'LIM MAKTABI № 7 fax raqami?
71 2480999 raqamiga fax yuborishingiz mumkin.

Amaliyot davomida bajarilgan omillar bayoni va o`qitish metodikasi.
Men amaliyot davomida maktabdagi muhitni, hujjatlar bilan ishlashni, o`quvshilarga qanday muomilada bo`lish va qanday dars o`tishlik kerak ekanligini o`rgandim. Hujjatlar bilan ishlashda jurnalni to`ldirish, maktabga hujjat topshirganlarni ro`yhatga kiritish, sinflarga bo`lish, kutibhonadagi kitoblarni fani, sinfi va badiyligi bo`yicha qo`yilishlarni o`rgandim.
Наr bir metod ma`lum ta’limiy vazifani muvaffaqiyatli hal etish, qolganlari esa birmuncha samarasiz bo’lishi mumkin. Universal ta’lim metodlari mavjud emas, shu bois darsda turli ta’lim metodlaridan yoki ularning majmuisidan foydalanish mumkin.
Ta’lim metodlarini tanlash quyidagi mezonlar asosida aniqlanadi:

• didaktik maqsad asosida;

  
  

• ta’lim mazmuni asosida;

  
  

• o’quvchilarning o’quv ko’nikmalarini egallash va rivojlanish darajasi asosida;

  
  

O’qituvchi tomonidan qo’llanilayotgan ta’lim metodlari majmuasi boshlang`ich sinflardan yuqori sinflariga o’tish asosida o’zgarib hamda murakkab xususiyat kasb eta boradi. Ushbu jarayonda ayrim metodlari qo’llash chastotasi oshsa, ayrim metodlarini qo’llashga bo’lgan ehtiyoj kamayadi. Ta’lim metodlaridan foydalanish ko’lami, holati o’qituvchining kasbiy tayyorgarligi va mahorati darajasini bog`liq holda o’zgaradi.

Didaktikada munozaralariga sabab bo’layotgan yana bir muhim obyekt ta’lim metodlarining tasnifidir. «Ta’lim metodlari tasnifi ularning ma’lum belgilari bo’yicha tartibini ifodalovchi tizimdir. Hozirgi vaqtda o’nlab ta’lim metodlari ma`lum», — ekanligini ta`kidlagan holda I.P.Podlasiy fikrini quyidagicha davom ettiradi, — «Biroq bugungi kunda yetakchi sanaluvchi didaktik g`oya yagona va o’zgarmas metodlar majmuini yaratishga intilish samarasiz ekanligini tushunishga yordam beradi. O’qitish — favqulodda harakatchan, dialektik jarayon. Metodlar tizimi ham bu harakatlanishni aks ettiradigan darajada jo’shqin bo’lishi, metodlarni qo’llash amaliyotidagi doimiy o’zgarishlarni hisobga olishi kerak»¹.
Ta’lim metodlarini tanlash muammosi uzoq davrdan buyon tadqiq qilib kelinmoqda. Biroq tadqiqotlar soni ko’p bo’lsada, bu borada yagona to’xtamga kelinmagan. Ushbu o’rinda, ta’lim amaliyotida qo’llanilib kelayotgan metodlar tizimi (tasnifi)ga to’xtalib o’tamiz.
Ta’lim metodlarining tasnifi asosiy didaktik maqsadlar bo’yicha tizimlashtiriladi.