Ўзбекистон давлат консерваторияси “Тасдиқлайман”

Синфдан ташқари тарбиявий ишлар — дарсдан ташқари пайтларда ўқувчи шахсининг ижтимоийлашувини таъминлашга кўмаклашувчи турли фаолият кўринишлари, масалан, мусиқа тўгараклари.
Синф тарбиячиси — бу ўқитувчининг хизмат вазифасига: ўқувчи шахсининг шаклланиши ва ривожланиши учун қулай шароит яратишга кўмаклашувчи; унинг тарбиясига керакли ўзгартишлар киритувчи ўқувчининг дўстлари, ўқитувчи, ота-оналар билан мулоқот ўрнатишида пайдо бўладиган муаммоларни ечишга кўмаклашиш; синф жамоасини жипслаштириш ва тарбиялаш киради.
Тарбия (педагогик ҳодиса сифатида) — маълум мақсадга йўналтирилган, ўқувчининг юқори даражадаги ривожланишини таъминлашга қаратилган, унинг замонавий ижтимоий-маданий муҳитга кириб боришига кўмаклашадиган, шахс сифатида ўз ҳаётини, унинг мотив ва қадриятларини шакллантиришига қаратилган ўқитувчининг касбий юқори даражадаги фаолиятидир.
Тарбияда ёш нуқтаи назаридан ёндашув — шахс ривожланиши қонуниятлари ва улардан фойдаланиш, шунингдек, тарбияланувчиларнинг ёши билан боғлиқ ўзига хос ижтимоий-психологик хусусиятларини ҳисобга олиш.
Таълим — а) инсоннинг маънавий қиёфасини акс эттириб, маънавий ва ахлоқий қадриятлар таъсирида шаклланади. Таълимда бола ва катта ёшдаги кишининг ўзаро бир-бирига таъсири, шунингдек, маданий қадриятларни мустақил ўзлаштириш жараёнининг ривожланиши учун ички ва ташқи шарт-шароитлар яратилади.
Таълим воситалари - ўқув материалини кўргазмали тақдим этиш ва шу билан бирга ўқитиш самарадорлигини оширувчи ёрдамчи материаллар.
Таълим бериш усули - белгиланган таълим бериш мақсадига эришиш бўйича таълим берувчи ва таълим олувчилар ўзаро фаолиятини тартибли ташкил этиш йўли.
Таълимнинг тарбияловчи характери - ўқитиш жараёнида талабалар орттирган билим ва кўникмалар билан уларнинг дунёқараши, инсоний фазилатларини ривожлантириш орасида боғланишларга эришилишини таъкидловчи педагогик қонуният.
Таълимда фаоллик - таълим жараёнида талаба шахсининг фаоллиги, таълим жараёнининг субъекти эканлигини акс эттирувчи дидактик жараён.