Ўзбекистон давлат консерваторияси “Тасдиқлайман”

26. “Тарбия биз учун ё ҳаёт, ё мамот, ё нажот, ё ҳалокат, ё саодат, ё фалокат масаласидир” деган фикр кимга тегишли?
А) Авлонийга
Б) Фитратга
В) Беҳбудийга
Г) Ҳамзага
27. Педагогик техника нима?
А) Ҳар бир таълим олувчига ва жамоага педагогик таъсир ўтказишда самарали қўллаш учун зарур бўлган малака ва кўникмалар мажмуаси
Б) Малакалар мажмуаси
В) Kўникмалар мажмуаси
Г) Дарсни тўғри ташкил қилиш.
28. Истеъдод нима?
А) Инсонга қайсидир мураккаб фаолиятни муваффақиятли, мустақил ва ўзига хос тарзда амалга ошириш имконини берувчи қобилият, табиий иқтидор ҳамоҳанглиги
Б) Талант
В) Тиришқоқлик
Г) Табиий иқтидор ҳамоҳанглиги.
29. Мусиқий қобилият қайси жараёнда намоён бўлади?
А) Мусиқий фаолият жараёнида
Б) Ижро жараёнида
В) Бўш пайтларда
Г) Дарс жараёнида.


Г Л О С С А Р И Й
Давлат таълим стандарти (ДТС) — асосий таълим дастурининг мажбурий минимуми белгилаб берилган, таълим олувчилар учун ўқув материалининг максимал ҳажми ва битирувчиларнинг тайёргарлиги даражаси талаблари кўрсатилган меъёрий ҳужжат.
Дарс бериш — мусиқа ўқитиш мақсадини амалга ошириш бўйича ўқитувчининг маълум тартибга солинган фаолияти бўлиб, у кўрсатиш, ўргатиш, хабардор қилиш, тарбия, англатиш ва мусиқий билимларни амалиётда қўллаш билан амалга оширилади.
Диагностика (мусиқий) — мусиқий қобилиятлар намоён этилиши ҳолатини таҳлил қилиш, аниқлаш ва тегишли хулосалар бериш тадбири.
Дискуссия – мусиқа ўқув жараёнининг таркибий қисмларидан бири: маълум мусиқа асари ёки жанри борасида муҳокама, баҳс юритиш.
Ижодкор шахс – мусиқий фаолиятда юқори натижалар кўрсатишга интилувчан ва имконияти бор шахс.
Ижодий фаолият — мусиқий фаолият, унда ижодиёт устун таркибий қисм сифатида асосий фаолиятнинг мақсади ёки воситалари таркибига киради.
Ижодий ҳамкорлик — шахсга йўналтирилган педагогика тамойили бўлиб, хор ёки ансамблда ўқитувчи ва ўқувчиларнинг биргаликдаги ижро фаолияти жараёни.