‘zbekist0n respublikasi oliy va ‘rta maxsus ta’lim vazirligi

(G azetadan) 9.
B o‘lmasa ishq ikki jahon bo‘lmasin, ikki jah o n demaki 
jon bo‘lmasin. 
(N avoiy)
10. Z o ‘rni ko‘rib tan berishni o ‘rganing. Chirkin 
fikrlarni, fisq va fasodlarni, ig‘vo-g‘iybatlarni, eng yomon hasad xaltalarini 
tilsiz shamollarga topshiring, yellar hech kimga aytmay uzoq-uzoqlarga 
olib ketsinlar. 
(M. G ‘anijon qizi)
330-mashq. 
G aplar ichidan boMishsiz fe’llarni aniqlang. U larni 
tarkibiga ko‘ra tahlil qiling.
1. 
Biz ona yurt, aziz Vatan debon sog‘inch va orziqishlarda yashaymiz. 
Shu bois, m o‘tabar tuprog‘imizning har zarrasini, har giyohini nega 
endi diydamizga surtmaymiz? 2. Bu shunchaki bir hikoyat va yo rivoyat, 
yoxud tiriklik ko‘yida aytilgan qo'shiq emas. 3. Men sizga bekorga o ‘zbekcha 
qochirim qilganim yo‘q. 4. Odam lar g‘urur, chegarasiz manmansirash 
tufayli ne-ne kulfatlarga duchor bo‘lmagan deysiz, shuning uchun ham 
Islom tafakkurining buyuk natijasi hisoblangan soTizm da inson o ‘z 
«men»idan kechmay turib Ollohni tanimaydi, degan aqida bor edi. 5. Inson 
sirliligicha qolaveradi, am m o odamzod bir-birini anglab yetm aguncha, 
olam tinch, dunyo farovon b o‘lmaydi.
(S. M o ‘min)
Tayanch tushunchalar
bo‘lishli fe’l, bo‘lishsiz fe’l.
381

---

34-D A R S .
 
RAYISHLARNING USLUBIY
XUSUSIYATLARI
Darsning maqsadi: 
talabalarning o ‘rta umumiy ta ’limda ravish yuza­
sidan olgan bilimlarini mustahkamlash va chuqurlashtirish.
Talabalarda ravishlardan o ‘rinli foydalanish ko‘nikmasini shakllan- 
tirish.
R e j a :
* Ravish haqida umumiy m a’lumot.
* Ravishlarning m a’no turlari.
* Tub va yasama ravishlar, ravish yasovchi qo‘shim- 
chalar va ularning uslubiy xususiyatlari.