Занятие №1. Принципы и методы обследования стоматологических больных, осмотр полости рта. Визуальные, мануальные и инструментальные методы. Значение каждого

 
Задача 3. 
Врач А., расспрашивал больного Л., о его развитии, как протекал детский период, 
подростковый, взрослый периоды. Выяснил, что больной работает в юридической конторе, 
адвокатом. Больной Л., рассказал, что болеет около года, с периодами обострения, занимался 
народной медициной, иногда помогало. Врач А., по ходу разговора выяснил некоторые 
симптомы. 
Как назвать этот процесс в целом, чем занимался врач? 
Задача 4. 
Студент П., отнес к методам физического исследования: рентгенографию, осмотр, 
томографию, пальпацию, биопсию, перкуссию, аускультацию. 
Помогите студенту П., дополнить или убрать лишние методы. 
 
Задача 5. 
Стоматолог В., решил исследовать ткани и органы полости рта. В лоток он положил: пинцет, 
шпатель и роторасширитель. Начал обследовать с прикуса, состояние зубов, краевого 
пародонта, слизистой оболочки полости рта, альвеолярного края нижней челюсти, 
альвеолярного отростка верхней челюсти, языка и подъязычной области. 
Найдите ошибку в инструментах и последовательно, ли обследовал стоматолог? 
 
Задача 6. 
Студент Т., 5 курса удалил 16 зуб, по поводу обострения хронического периодонтита, 
больной почувствовал прохождение воздуха. Больной сказал о прохождении воздуха. 
Студент не поверил и не знал, как проверить о прохождении воздуха. 
Помогите студенту Т. 
 
Задача 7. 
Больной С., жаловался на боли в области височно-нижнечелюстного сустава. Видимых 
изменений не обнаружено. Врач хотел установить степень подвижности суставных головок, 
но не знал, как это сделать. 
Помогите врачу. 
 
 
 
Задача 8. 
Врач Р., попросил медсестру осмотреть проток околоушной слюнной железы больному В., 
заодно выяснить характер слюны. 

---

Медсестра растерялась, помогите медсестре найти проток и выяснить характер слюны.