Zamonaviy ta‟lim tizimini rivojlantirish va unga qaratilgan kreativ g„oyalar, takliflar va yechimlar

“ZAMONAVIY TA‟LIM TIZIMINI RIVOJLANTIRISH VA UNGA QARATILGAN KREATIV G„OYALAR, 
TAKLIFLAR VA YECHIMLAR” MAVZUSIDAGI 37-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ON-LINE 
KONFERENSIYASI 
www
.
bestpublication.
uz
680 
TEXNOLOGIYA FANINI O‟QITISHDA INTERFAOL METODLARDAN 
FOYDALANISH 
 
Achilova Nazira Zaxarovna 
Toshkent viloyati Zangiota tumani 
34-umumiy o'rta ta'lim maktabi 
texnologiya fani o'qituvchisi 
 
Hozirgi davrda mamlakatimizda taʼlim-tarbiyaning axborot kommunikatsiya tizimi, 
internet tarmoqlari va zamonaviy pedagogik texnologiyalar bilan bogʻliq yangi imkoniyatlar 
yaratib berilmoqda. Taʼlimni anʼanaviy usullari oʻrnida intefaol usullarni qoʻllash orqali uni 
samaradorligiga erishish dolzarb boʻlib turibdi. 
Innovatsion texnologiyalar, pedagogik va axborot texnologiyalarini oʻquv jarayonida 
qoʻllashga boʻlgan qiziqish, kundan-kunga rivojlanib bormoqda. Bunday boʻlishini 
sabablaridan biri, shu vaqtgacha anʼanaviy taʼlimda oʻquvchilarni faqat tayyor bilimlarini 
egallashga oʻrgatilgan boʻlsa, zamonaviy pedagogik texnologiyalarni dars jarayoniga tatbiq 
etishda esa, ularni egallayotgan bilimlarini oʻzlari qidirib topishlariga, mustaqil oʻrganib, 
tahlil qilishlariga, hatto xulosalarni ham oʻzlari keltirib chiqarishlariga oʻrgatadi. Pedagogik 
texnologiya va pedagogik mahoratga oid bilim, tajriba va interfaol usullar oʻquvchilarni 
bilimli, koʻnikma va malakaga ega boʻlishlarini taʼminlaydi. 
Interfaol metodlar bu-jamoa boʻlib fikrlash deb yuritiladi, yaʼni pedagogik taʼsir etish 
usullari oʻziga xosligi shundaki, ular faqat pedagog va oʻquvchilarning kichik guruhlarga 
boʻlib, birgalikda faoliyat koʻrsatishi orqali amalga oshiriladi. Bunday pedagogik hamkorlik 
jarayoni oʻziga xos xususiyatlarga ega boʻlib, ularga quyidagilar kiradi: 

oʻquvchining dars davomida befarq boʻlmaslikka, mustaqil fikrlash, ijod etish va 
izlanishga majbur etishi; 

oʻquvchilarni oʻquv jarayonida fanga va bilim olishga boʻlgan qiziqishlarini doimiy 
ravishda boʻlishini taʼminlashi; 

oʻquvchining bilimga boʻlgan qiziqishini mustaqil ravishda bajarishi va har bir 
masalaga ijodiy yondoshgan holda kuchaytirishi. 
Pedagog va oʻquvchilarning hamisha hamkorlikdagi faoliyatini tashkil qilinishi 
nazarga tutiladi. 
Jamiyat taraqqiyoti hech kachon toʻxtab qolmaydi, uning gʻildiragi doimo oldinga 
qarab aylanaveradi, bu albatta tabiiy, tarixiy jarayondir. Shuning uchun ham biz 
oʻqituvchilar bu borada ilgʻor pedagogik texnologiyalarni dars jarayoniga keng tadbiq 
etishimiz darkor. Dars jarayonida oʻquvchilarga taʼlim- tarbiyani birgalikda olib borish 
maqsadga muvofiqdir. 
Oʻqituvchi oʻquvchilarni maʼnaviy, badiiy va axloqiy madaniyatlarini shakllantirishi, 
ularda milliy gʻurur va vatanparvarlik tarbiyasini amalga oshirishini taʼminlashi zarur. 
Biz bilamizki, ―Pedagogika‖ taʼlim - tarbiya xaqidagi fan sifatida tarbiyaning 
mohiyatini tushunishini va uning qonuniyatlarini ochib berishi hamda shu orqali inson 
manfaatlari tarbiya jarayoniga taʼsir etishini nazarda tutadi. Bu albatta koʻpgina 

---