Замонавий узлуксиз таълимни рақамлаштириш: педагогика соҳасида

1-rasm
.
 O’zaro bog’langan axborotning ta’limiy muhiti. 
Fanni o’qitish jarayonida talaba zamonaviy kompyuterlar bilan 
muloqotda bo’lib, operasion tizim va qobiq dasturlar yordamida, uning 
texnik imkoniyatlarini o’zlashtirishi, algoritmlar tuzish va turli amaliy 
masalalarni yechish uchun dastur tuza olishi yoki tayyor dasturlar 
paketidan foydalana olishi hamda o’z sohasiga oid dasturiy vositalar va 
amaliy dasturlar paketlaridan foydalanishni o’rganishi lozim. Xususan, 
talaba kompyuter imkoniyatlarini va dastur tuzishni o’zlashtirgan holda 
uni o’z mutaxassisligi bo’yicha yechiladigan masalalarga va 
muammolarga tatbiq qilish ko’nikmasini hosil qilish kerak [2, 53]. 
Masofaviy kurslar, 
elektron qo’llanma 
Maslahatlar 
Internet resurslariining elektron ombori 
Ta’limiy veb-kvestlar 
Telekonferentsiyalar (on line,off line) 
Virtual kutubxonalar 
Axborotning ta’limiy muhiti 
O’quv jarayoni
Tajriba ishlari
praktikumlar 
Loyihalar 
Virtual sayohatlar 
Testlar nazorat shakli 
O’quv jarayoni o'quv-didaktik ta’minoti
Qo’shimcha ta’lim tizimi
Olimpiadalar, viktorinalar
Talabalar ilmiy 
jamiyati 
Talabalarning 
ilmiy faoliyati 
Olim metodistlar, qo’llanmalar mualliflari, fan o’qituvchilari 

---

594 
Amaliyot shuni ko’rsatadiki, ta’lim jarayonida modellashtirilgan 
vaziyatlar shartida va kasbiy ko’nikma va malakalarni shakllantirishga 
yo’naltirilgan jamoa va shaxsiy faoliyatni taqozo etuvchi interfaol didaktik 
o’yin va trenajyorlardan foydalanish orqali o’qitish jarayonida yaxshi 
samaraga erishish mumkin. Interfaol o’yin bo’lajak kasbiy faoliyatning 
turli sohalarida avval kelib chiqqan real vaziyatlarni, shuningdek, bo’lajak 
mutaxassis shaxsini shakllantirish maqsadida o’ylab chiqarilgan aniq 
kasbiy sifat va malakalarni ham modellashtirish imkonini beradi. Faqat 
aynan didaktik o’yin va elektron trenajyorlarni yaratish elektron o’quv-
uslubiy majmuani yaratishda eng ko’p qiyinchiliklarni keltirib chiqaradi.
Xulosa o’rnida shuni aytishimiz mumkinki, raqamlashtirish 
jarayonida zamonaviy komp’yuterga mo’ljallangan didaktik dasturlar 
(elektron darsliklar, komp’yuter topshiriqnomalari, mul’timеdiali ilovalar, 
gipermatnli axborot-ma’lumot tizimlari, elеktron arxivlar, elеktron 
kataloglar, 
ma’lumotnomalar, 
entsiklopediyalar, 
sinovchi 
va 
shakllantiruvchi trenajyor dasturlar) o’qitishning mul’timedia vositalari 
sirasiga kiradi. Mul’timedia didaktik materialni uzatishni yuqori darajada 
qulay va ko’rgazmali bo’lishini ta’minlaydi, bu o’z navbatida uzluksiz 
ta’limda o’quvchilarninh o’rganishga qiziqishni orttiradi.