«Tushunchalar taxlili» metodi. Matndan asosiy tushunchalar yoki atamalar ko’chirib yoziladi. O`quvchilarga ma’lum mavzu bo’yicha matnni o`qish va tahlil qilishdan oldin, tayanch so’z yoki atamalarning umumiy izohini berish, hamda matnda ular qanday ishlatilishi mumkinligini aytish tavsiya etiladi.
Quyida mashg’ulotlarda foydalaniladigan tarqatma materialni misol tariqasida keltiramiz. ( 4 - sxema) ( 4 - sxema)
Tushunchalar
Mazmuni
Ta’lim
Tarbiya
Ta’lim metodi
« F.S.M.U ». Savol:Oiladagi muammolar qanday?
F – fikringiz
S – sabab
M – misol
U - umumlashtiring
Talaba __________________________________________________________
2-Mavzu:Ijtimoiy pedagogika va pedagogik sotsiologiyada “me’yor” va “me’yordan og‘ish” tushunchasi. Me’yordan og‘ishish tiplari.
BBB teznikasi bo‘yicha ko‘rsatma. 1-ilova. 1. Ma’ruza rejasiga mos holda 2-ustunni to‘ldiring. 2. O‘ylang, juftlikda hal eting va javob bering, ushbu savollar bo‘yicha nimani bilasiz, 3-ustunni to‘ldiring. 3. O‘ylang, juftlikda hal eting va javob bering, ushbu savollar bo‘yicha nimani bilishkerak, 4-ustunni to‘ldiring. 4. Ma’ruzani eshiting. 5. 5-ustunni to‘ltiring.
B/B/B jadvali (Bilaman/Bilishni xoxlayman/Bildim)
№
Mavzu savoli
Bilaman
Bilishni xohlayman
Bildim
1
2
3
4
5
1
2
MA’RUZA BILAN SO‘ZGA CHIQISH Ilmiy axborot bilan so‘zga chiqish jarayonining tuzilishi Янги илмий хабар ҳақида маълумот бериш; ҳодисалар сабабини тушунтириш ёки оқибатлари муҳокама этиш