Z. E. Azimova adu, Maktabgacha ta’lim fakulteti dekani, P. f d., dotsent

Topshiriqlar
«Mantiqiy chalkash zanjirlar» metodi.
Xronologik yoki sabab – oqibat zanjiridan iborat 5 - 6 ta alohida takliflar, matndan jumlalar, gaplar, iboralar, rasmlar orqali ifodalashlar, she’rlar, ko`chirib olinadi. Har qaysisi alohida qog’ozga tushirilib, chalkashtirib joylashtiriladi.
Guruh ushbu yozuv tushirilgan qog’ozlarni to`g’ri tartibda tiklab, joylashtirib, to`g’ri ketma - ketlikda joylashishi haqida tushuntirib berishi kerak bo`ladi. Keyin esa matnni o`qish davomida, guruh taxminlarining to`g’ri yoki noto`g’riligini tasdiqlab berilishi kerak.


Talabalarga beriladigan topshiriq:
Quyidagi jadvaldan foydalangan holda shaxsingiz misolida o‘z-o‘zini tarbiyalash dasturini tuzing.

Xarakterimga xos Nuqsonlar	Nuqsonlarni bartaraf etish yo‘llari	Muddati
1.	1.	1.
2.	2.	2.
3.	3.	3.
...	...	...

«Tushunchalar taxlili» metodi.
Matndan asosiy tushunchalar yoki atamalar ko’chirib yoziladi. O`quvchilarga ma’lum mavzu bo’yicha matnni o`qish va tahlil qilishdan oldin, tayanch so’z yoki atamalarning umumiy izohini berish, hamda matnda ular qanday ishlatilishi mumkinligini aytish tavsiya etiladi.
Quyida mashg’ulotlarda foydalaniladigan tarqatma materialni misol tariqasida keltiramiz. ( 4 - sxema)
( 4 - sxema)

Tushunchalar	Mazmuni
Ijtimoiy pedagogning kasbiy maqomi
ijtimoiy muhit bilan ishlash
psixologik omillar