Yog’och o’ymakorligi” fanidan o`quv-uslubiy majmua qarshi – 2019

Eng jiddiy didaktik muommolaridan biri ta’lim usullarini tanlash nimaga bog‘liq degan masaladir.
Didaktikaga oid adabiyotlarda o‘qitish usullarining quyidagi bog‘liqliklari qayd qilinadi:
birinchidan, o‘quv mashg‘ulotlarining didaktik maqsadlari va vazifalariga bog‘liq;
ikkinchidan, bayon qilinadigan materiallarning xarakteriga bog‘liq;
uchinchidan, ta’lim oluvchilarning bilimi va rivojlanish darajasiga bog‘liq;
to‘rtinchidan, o‘quv jarayonida o‘rganilayotgan fan asoslarining muayyan (xozirgi) davrdagi usullariga bog‘liq;
beshinchidan o‘quv yurtining sharoitlariga bog‘liq;
oltinchidan, o‘quv jarayonining moddiy-texnik ta’minoti bilan bog‘liq;
yettinchidan, o‘qituvchining pedagogik maxorati, uning tayyorgarligi va o‘quv jarayonini tashkil etish darajasi, o‘qituvchining xozirgi zamon usullari bo‘yicha bilimlariga bog‘liq.
Shunday qilib, o‘quv jarayoni o‘qitishning shakl va usullarida tashkil etiladigan ko‘p qirrali yaxlit tizim doirasida amalga oshiriladi. Bunda xar bir shakl o‘z oldiga qo‘ygan vazifalarni bajaradi, lekin shakl va usullar to‘plami yagona didaktik majmuani xosil qiladi. Didaktik majmuaning amalga oshirilishi o‘quv jarayonining psixologik-pedagogik qonuniyatlari bilan belgilanadi. O‘zbekiston Respublikasidagi oliy ta’limni islox qilishning dolzarb vazifasi o‘quvchilarning o‘quv-bilish faoliyatini jonlantirish, o‘quv jarayoniga yangi texnologiyalarni tadbiq etishga xizmat qiladigan o‘qitishning shakl va usullarini takomillashtirishdan iboratdir. [9]


3.3. “Yog‘och materiallari va ularni ishlatilishi” mavzusini o‘qitishda “Aqliy hujum” metodidan foydalanish
Dars o‘tishni tashkil etish va metodlarini tanlash o‘quv jarayonini tashkil etishda muhim o‘rin tutadi.
Hozirgi vaqtda, nazariy darslarda “muammoli vaziyatlar”, “Aqliy hujum”, “Insert”, “B-B-B”, kabi interfaol metodlardan keng foydalanilmoqda.
Aqliy hujum-goyalarni generatsiya kilish usuli, fikrlar hujumidir.