Yog’och o’ymakorligi” fanidan o`quv-uslubiy majmua qarshi – 2019

O‘quv jarayonini tashkil etishda o‘qitish metodining u yoki bu usulini tanlash o‘qituvchining pedagogik tajribasiga va maxorati saloxiyatiga bog‘liq.
O‘qitish metodi «O‘qitshning maqsadi-mazmuni, metodi, shakli, usullari» tizimida muxim o‘rin egallaydi.
Metod deganda, ta’limda maqsadga erishish, masalalarni xal qilish yo‘llari, usullari tushuniladi. O‘qitishning metodi tarkibida usullar aloxida ajralib turadi. Usul-metodning unsuri bo‘lib, uning tarkibiy qismi, metodni amalga oshirishda bir martagina qo‘llaniladigan va aloxida qadam xisoblanadi.
O‘qitish metodi - murakkab, ko‘p qirrali, ko‘p sifatlarga ega bo‘lgan ta’limdir.
O‘qitish metodida o‘qitishning obyektiv qonuniyatlari, mAqsadlari, mazmuni, prinsiplari, shakllari o‘z aksini topadi. Metodlar boshqa didaktik kategoriyalarga dialektik bog‘liq va biri boshqalarini taqozo qiladi, ya’ni o‘qitshning maqsadi, mazmuni, shakli xosilasi sifatida metodlar didaktik kategoriyalarga aks ta’sir ko‘rsatadi.
Metodlar tuzilmasida obyektiv va subyektiv jixatlar ajralib turadi. Metodlarning obyektiv jixatlarida barcha didaktik qoidalar, qonunlar va qonuniyatlar, prinsiplar va ta’riflar, shuningdek, mazmun butunligining doimiy komponentlari, o‘quv faoliyatining shakllariga xos bo‘lgan umumiy jixatlar aks etadi.
O‘qitish metodlarining ko‘p o‘lchovliligi ularning ko‘plab tasniflarini keltirib chiqaradi. O‘qitish metodlari tasnifi bu muayyan belgilar asosida tartibga solingan tizimdir.
Eng asoslangan o‘qitish metodlari tasniflariga quyidagilar kiradi: 1. An’anaviy metodlar. Bu metodlar ibtidosini ilk falsafiy va pedagogik tizimlar tashkil etadi. xozirgi davrda ulardan beshtasi inobatga olinadi: Amaliy, ko‘rgazmali, ifodali, kitob bilan ishlash, video metodlar.
2. Maqsadga ko‘ra metodlar tasnifi:
- bilimlarni egallash;
- malaka va ko‘ngikmalarni shakllantirish;
- bilimlarni qo‘llash;
- ijodiy faoliyat;