Янги Ўзбекистонни қуриш ва ривожланишида ёшларнинг фаоллиги

 Янги Ўзбекистонни қуриш ва ривожланишида ёшларнинг фаоллиги 
66 
olishiga‖ va‖ aytilganlarni‖ ifodalab‖ berishlariga,‖ ya’ni‖ didaktik‖ o’yin‖ qoidalarini‖ o’zlari‖
bajarishlariga‖ undaydi.‖ Didaktik‖ o’yinlaming‖ bu‖ tarzda‖ tuzilish‖ xususiyatlari 
o’quvchilar‖faoliyatini‖tahlil‖qilish‖imkonini‖beradi.‖Shuning‖uchun‖ham‖barcha‖bolalar‖
o’yin‖vaqtida‖zo’r‖qiziqish‖bilan‖harakat‖qiladilar. 
Didaktik‖ o’yinlar‖ bolaning‖ his-tuyg’usiga‖ ta’sir‖ etib,‖ unda‖ o’qishga‖ ijobiy‖
munosabat va qiziqish xislatini‖tarkib‖toptiradi.‖Bolalar‖o’yinda‖zo’r‖mamnuniyat‖bilan‖
ishtirok‖ etadilar.‖ O’yin‖ boshlanishini‖ sabrsizlik‖ bilan‖ kutadilar,‖ ularning‖ ongida‖
beixtiyor‖ertangi‖o’quv‖kunining‖quvonchli‖manzarasi‖gavdalanadi. 
Har‖bir‖didaktik‖o’yinda‖ko’pchilik‖bolalar‖yoki butun bir sinf 
Mavzu: Uch‖xonali‖songa‖bo‘lish‖algoritmi
Darsning maqsadlari: ta’limiy:‖o’quvchilarga‖uch‖xonali‖songa‖bo’lish‖algoritmini‖
tushuntirish, matematika fanidan olgan bilimlarini oshirish; 
TK‖ 1:‖ matematikaga‖ oid‖ atamalar‖ ma’nosini‖ tushuntirish,‖ audiomatn,‖
videotasvirlarni tinglab tushuna olish; 
tarbiyaviy:‖ o’quvchilarga‖ jamoa‖ bo’lib‖ ishlash,‖ o’zaro‖ yordam‖ va‖ berilgan‖
vazifani bajarishda‖ma’suliyat‖sezish‖ko’nikmasini‖hosil‖qilish; 
TK 5: kundalik hayotda matematik usullar samarali ekanligini tushuntirish; 
rivojlantiruvchi:‖ o’quvchilarda‖ mavzu‖ yuzasidan‖ puxta‖ ishlash,‖ mustaqil‖
fikrlashga‖ o’rgatish,‖ aqliy‖ faoliyatini‖ kengaytirish,‖ mantiqiy fikrlash qobiliyatini 
shakllantirish‖va‖o’stirish; 
FK‖2:‖o’qituvchi‖bilan‖hamkorlikda‖masalaning‖yechimini‖topish,‖rejasini‖tuzish‖
va reja asosida ishlash. 
Dars turi: yangi tushuncha, bilimlarni rivojlantirish. 
Dars metodi: savol-javob, suhbat, tushuntirish. 
Dars‖jihozi:‖darslik,‖ko’rgazmali‖qurollar‖va‖tarqatma‖materiallar. 
Darsning borishi 
I. Tashkiliy qism. 
Salomlashish,‖o’quvchilar‖davomatini‖aniqlash,‖matematika‖faniga‖oid‖maqollar,‖
she’rlar‖so’raladi: 
II.‖O’tilgan‖mavzuni‖so’rash‖va‖mustahkamlash. 
Uyga‖ vazifani‖ tekshirib‖ chiqib,‖ aylanma‖ daftarlar‖ yig’ib‖ olinadi.‖ Monitor‖ orqali‖
bir nechta savol beriladi. 
Savollar: 
1. 4 qop sabzi 200 kg, agar 1 qop sabzi sotilsa, necha kg sabzi qoladi? 
2.‖Gaplarni‖o’qing:‖quyidagi‖mulohazalar‖to’g’rimi‖yoki‖noto’g’rimi? 
Termiz – Surxondaryo‖poytaxti‖(to’g’ri). 
Fevral‖30‖kundan‖iborat‖(noto’g’ri). 
11‖eng‖kichik‖ikki‖xonali‖son‖(noto’g’ri). 
99‖eng‖katta‖ikki‖xonali‖son‖(to’g’ri). 
III. Yangi mavzu bayoni. 
753- misol. 

---