Xalq ta’limi vazirligi s amarqand viloyati xalq ta’limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy markazi mamatmurodova Sevara Azimjonovnaning

Malaka ishi mazmunining bayoni
4-bet
	Ilovalar	40 -bet
	Tinglovchining malaka oshirish davrida o‘z-o‘zini rivojlantirishi va mustaqil bilim orttirishi bo‘yicha bajarilgan ishlari	46 -bet
	Tinglovchining o‘z kasbiy mahoratini uzluksiz oshirib borishga qaratilgan yo‘l xaritasi	48-bet
	Taqdimot slaydlari	51-bet

Mavzu: Boshlang’ich sinf o’qish darslarida Alisher Navoiy hikmatlari asosida o’quvchilarda ahloqiy sifatlarni shakillantrish

Reja

I Kirish

II Asosiy qism

2.1 Boshlang’ich ta’limda o’qish darslarining ahamiyati

2.2 Alisher Navoiyning ta’limiy-axloqiy qarashlari

2.3 Alisherning yoshligi mavzusini o’rganish orqali o’quvchilarda axloqiy sifatlarni shakillantrish

2.4 Alisher Navoiy hikmatlari mavzu “Donolar donasi”

Xulosa

Adabiyotlar ro’yhati

Kirish

“Agar mendan sizni nima qiynaydi?” deb so‘rasangiz,

farzandlarimizning ta’lim va tarbiyasi deb javob beraman

SH.MIRZIYOYEV

O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyev raisligida 23-avgust kuni xalq ta'limi tizimini rivojlantirish, pedagoglarning malakasi va jamiyatdagi nufuzini oshirish, yosh avlod ma'naviyatini yuksaltirish masalalariga bag‘ishlangan videoselektor yig‘ilishi bo‘lib o‘tdi.

Davlatimiz rahbari prezidentlik faoliyatining dastlabki kunlaridan boshlab yurtimizda innovatsion va kreativ fikrlaydigan, zamonaviy kadrlar tayyorlash, yoshlarni vatanparvarlik ruhida, yuksak ma'naviyat egalari etib tarbiyalash, shu maqsadda ta'lim tizimini takomillashtirish masalalariga alohida e'tibor qaratib kelmoqda.

Prezidentimiz yig‘ilishda maktab ta'limi tizimini isloh qilish bo‘yicha mamlakatimizda amalga oshirilayotgan islohotlar, bu borada oldimizda turgan dolzarb vazifalar haqida fikr yuritar ekan, ulug‘ ma'rifatparvar bobomiz Mahmudxo‘ja Behbudiyning “Dunyo imoratlari ichida eng ulug‘i maktabdir” degan fikrini alohida ta'kidlab, bu masalaning mohiyati va ahamiyatiga atroflicha to‘xtalib o‘tdi.

Davlat Ta’lim Standartlarini ta’lim tarbiya jarayoniga tezkor joriy qilish mexanzmlar, o’quv dasturlar, darsliklar va o’quv meodik qo’llanmalar vositasi amalga oshirildi. Mamlakatimizda faoliyat olib borayotgan soha mutaxassislarini fikricha “Pedagogik texnologiya” bu o‘quvchilarni o‘qitish, o‘rgatish va ularni har tomonlama rivojlantirish qonun-qoidalarini o‘z ichiga olgan pedagogik tadbirlar tizimidan iborat. Yuqoridagi fikrlardan kelib chiqib shuni aytish mumkinki, ta’limni texnologiyalashtirishni asosini, ta’lim oluvchilarni, uning samaradorligini oshirish va ta’lim oluvchilarni berilgan sharoitlarda va ajratilgan vaqt ichida loyixalashtirilayotgan o‘quv natijalariga erishishlarini kafolatlash maqsadida to‘liq boshqarish g‘oyasini tashkil etishdir. Ta’lim amaliyotida “Pedagogik texnologiya” 3 ta ko‘rinishdagi tayanch mazmunidan iborat:

O‘qituvchining darsda pedagogik texnologiyani joriy qilishdagi bosqichlari quyidagicha:

- ta’lim oluvchilarga bo‘lajak faoliyatning maqsadlarini qo‘yish va tushuntirish;

o‘qituvchilarning kasbiy malakalarini uzluksiz oshirib borishiga erishish hamda o‘qitishga zamonaviy pedagogik texnologiyalarni tadbiq etish talab etilmoqda.

Umumiy o’rta ta’lim maktablarida o‘quvchilarga fizika fanining hamma bo‘limlaridan, o‘quvchilarda reproduktiv darajadan ancha yuqori talablarga asoslangan, produktiv darajadagi masalalarni yechish malakalarini shakllantirishga yo‘naltirilgan va o‘quvchilarning kelgusida fizikadan test sinovlarini yuqori ko‘rsatgichlarda topshirishga tayyorlaydigan masalalarni o‘z ichiga olgan masala to‘plamlarini va metodik qo‘llanmalarni tayyorlash davr talabi hisoblanadi. O‘quvchilarga odob-axloq sifatlarni singdirish maktabda o‘qish mashg‘ulotlarining bosh vazifasidir. Shuning uchun birinchi soatdan oxirgi mashg‘ulotgacha o‘qish darslari o'quvchilarda odob-axloq sifatlarni tarbiyalashga xizmat qilishi kerak. O‘zbek xalqi qadim-qadimdan odob-axloq normalariga qattiq rioya etgan xalqdir. Salom alikdan tortib, toki kattalarni hurmatda, kichiklarni izzatda ko‘rish odobiga muomalasining barcha qirralari o‘zbek millatida mavjud va bularni albatta singdirib borish o‘qituvchilarning oldida turgan dolzarb vazifalardan biridir. Zero, ―O‘z ni bilmagan odam o‘z shajarisini, o‘zining ildizini bilmaydigan, kelajagi yo‘q odam. Kishi tilini bilmaydigan uni dilini ham bilmaydi. Malaka ishning maqsad va vazifalari. Ushbu malaka ishning asosiy maqsadi va vazifalari quyidagilardan iborat: O‘qivchilarda axloqiy sifatlarni shakllantirishda ona haqidagi asarlardan keng foydalanishni yo‘lga qo‘yishni ana shu orqali ularda odob-axloq malakalarini rivojlantirish.

Malaka ishining dolzarbligi – Boshlang’ich sinf o’quvchilarni o’qish davomida Alisher Navoiyning ta’lim tarbiya haqidagi fikir va qarashlarini o’quvchilarga singdrish

Asosiy qism