X. Sanoqulov, D. Xodiyeva. M. Satbayeva mehnat va uni 0 6qitish metodikast

“M o‘jizaIar maydoni” o ‘yini
“M o‘jizalar maydoni” 
o ‘yinida kasb nomlaridagi harllar sonini 
hisobga olib qog‘ozga katakchalar chiziladi. 0 ‘ylangan kasb nomi shu

---

katakchalar soniga teng kelishi kerak. 0 ‘quvchilar katakchalarning 
soniga qarab harflarni aytishadi. 0 ‘qituvchi o ‘quvchilar aytgan 
harflarni katakchalarda borligini ko'rsatadi. Keyin o ‘quvchilar 
qolgan harflarni ham aytib o ‘tishadi. Oxirida 
0
‘quvchilar kasb nomini 
topi shad i.
“Ha-yo‘q” o‘yini
“Ha-yo‘q” 
o‘yinida o‘qituvchi turli kasb nomlarini qog‘ozga 
yozadi. 0 ‘quvchilar qog‘ozda yozilgan kasblami nima ish qilishlari, 
qayerlarda ishlashlari, nima bilan shug‘ullanishlari to‘g ‘risida savollar 
beradi. 0 ‘qituvchi o‘quvchilarning javoblariga qarab to ‘g ‘ri topgan 
bo‘lsa “ha” deb, noto‘g ‘ri topgan bo‘lsa “yo‘q” deb javob beradi. 
0 ‘quvchilar aniq bir yo‘nalishni topgandan so‘ng shu yo‘nalish 
bo‘yicha savollarni davom ettirishadi. Natijada o ‘quvchilar kasb 
nomlarini topishadi.
“Mimik rollar” o‘yini
“Mimik rollar” 
o ‘yini o ‘qituvchi o ‘quvchilarga kasb egalarining 
ish jarayonlaridan gapirmasdan lavhalar ko‘rsatadi. 0 ‘quvchilar 
o ‘qituvchining harakatiga qarab kasb nomlarini topadilar.
“Kasblar alifbosi” o‘yini
“Kasblar alifbosi” 
o ‘yinida kasblar ro‘yxati tuziladi. 0 ‘qituvchi 
bitta kasbni o ‘ylaydi va shu kasb egasi nima ish qilishini muammoli 
tarzda o ‘quvchilarga yetkazadi. 0 ‘quvchilar kasb nomini topishi 
uchun ikki yoki undan ortiq kasb egalarini nomlarini aytadi. 0 ‘qituvchi 
keyingi muammoli javoblarni davom ettiradi. 0 ‘quvchilarning 
o ‘ylagan kasblari birin-ketin noto‘g ‘ri ekanligi aniqlanadi va 
ro ‘yxatdan o‘chirib tashlanadi. Natijada o ‘qituvchi o ‘ylagan kasb 
egasining nomi aniqlanadi.