«воспитание нового поколения в эпоху глобального преобразования: вызовы и перспективы»

“Case-study”
технологиясини қўллаш босқичлари
“Case-study” ДНКдан тайёрланган наноқурилма (Гарвард университети олимлари яратган) ва 
“Ўргимчак” нанороботи (Колумбия университети олимлари яратган) қайси жиҳатлари билан бир-биридан 
фарқланади? Мактабгача ёшдаги болаларнинг ақлий ривожланишида келтирилган конструкциялардан 
қай бири афзал? Бўлажак тарбиячилар амалиётда кўпроқ уларнинг қайси биридан фойдаланиши 
қулайроқ?
“Case-study”ни бажариш босқичлари ва топшириқлар
-
“Case-study”даги муаммони келтириб чиқарган асосий сабабларни белгиланг (индивидуал ва кичик 
гуруҳларда);
-
амалиётда икки нанороботни қўллаш бўйича афзалликлар ҳақидаги маълумотларни жамланг 
(жуфтликдаги иш);
“Case-study” технологиясини қўллаш натижасида талабаларда нафақат билим ва кўникмалар, балки 
касбий фаолият малакалари ҳам шакллантирилади.
Фойдаланилган адабиётлар:
1. Ўзбекистон Республикасининг “Таълим тўғрисида”ги Қонуни // Ўзбекистон республикаси Қонун 
ҳужжатлари тўплами. Т.: 24.09.2020. ЎРҚ – 637-сон.
2. Ўзбекистон миллий энциклопедияси. Зебунисо-Конигил / 4-том. Бош таҳрир ҳайъати аъзолари: 
М. Аминов ва бошқ. – Т.: “Ўзбекистон миллий энциклопедияси” Давлат илмий нашриёти, 2002. 
3. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. – М.: НТ Прогресс, 1994. – 480 с.
4. Джураев А.С. Малака ошириш жараёнида тингловчиларнинг касбий малакасини ривожлантиришнинг 
педагогик механизмларини такомиллаштириш: Пед. фан. бўй. фал. докт. (PhD) дисс. – Самарқанд: 2019. 
– 53 б.
5. Бабаджанов С.С. Педагогика олий таълим муассасалари талабаларининг медиакомпетентлигини 
ривожлантириш технологияси. Пед. фан.бўйича(PhD) дис. – Т. 2018. 71 б.]

---

136 •
1 APRIL 2022
•
ВОСПИТАНИЕ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ В ЭПОХУ ГЛОБАЛЬНОГО ПРЕОБРАЗОВАНИЯ