Virusli gepatit

II.Olingan bilimlarini mustahkamlash (20 daqiqa): 2.1. Olingan bilimlarini mustahkamlash maqsadida ish guruhlarda davom etishini ma'lum qiladi va “Vaziyat” usulidan foydalanib, o’quvchilarni 2 ta kichik guruhlarga bo’ladi. 2.2. O’quvchilarni “Vaziyatlar” usuli qoidasi bilan tanishtiradi (5-ilova) va “Vaziyatli masalalar”ni tarqatadi (6-ilova). 2.3. Vaziyatli masalada qo’yilgan savollarga guruh miqyosida “Aqliy hujum” usulidan foydalanib, javob berishlarini tushuntiradi (7-ilova). Guruhlarda ishlash qoidasini eslatadi, yo‘naltiradi, tushuntiradi. 2.4. Guruhlar ishini kuzatadi, nazorat qiladi, ochiq savollar beradi: “Nima uchun bunday fikrdasiz” va o‘quvchilar ishini borishini sharxlaydi, ularga aniq kamchiliklarni ko‘rsatadi. 2.4. Ish vaqti tugaganini ma'lum qiladi. 2.5. Har bir kichik guruhning masala tahlilidan so‘ng umumlashtiruvchi xulosalar qiladi.

Tinglaydilar. 5 ta kichik guruhlarga bo’linadilar. Hamma kichik guruh o’quvchilari o’z matnlarini o’rgana boshlashadi. Tinglaydilar. Guruh a’zolari yangi guruhga o’tishlarida o’zlari bilan o’rgangan matnlarini oladilar. Yangi guruh a’zolari matnlarni muhokama qilishga kirishadi. O’quvchilar mashg’ulot boshlanishidagi guruhlariga qaytadilar. O’zlashtirgan matnlarini guruhdagi boshqa a’zolarga o’rgatadi, o’zi o’zlashtirgan matnlaridan savollar o’ylab topadi, so’ng bu savollarni o’rtaga tashlab, o’zaro savol-javob o’tkazadilar. Savollarga javob beradilar. Tinglaydilar. Tinglaydilar va 2 ta kichik guruhlarga bo’ladi. Tinglaydilar va 2 ta kichik guruh “Vaziyatli masalalar” bilan tanishadilar. Tinglaydilar. Guruhlarda birgalikda ishlaydilar. Axborotni tizimlashtiradilar. Har bir kishik guruh navbatma-navbat vaziyatli masala savollariga javob beradilar. Tinglaydilar.