Вазирлиги тошкент фармацевтика институти

2--кўринишдаги
ўзаро боғлиқлик. Бир илмий методни турли хил ўқув 
фанларида ўрганиш. 
3--кўринишдаги
ўзаро боғлиқлик. Бир қонунни турли фанларда исботини 
топиш. 
Кенг малакали ишчи
-мутахассисни модели қуйидаги к ўринишда тузилиши 
мумкин: 
Прогнозтик
– олдиндан билиш ва иш ривожини характерлаш. бу мақсадда 
махсус рухсат этилган ва тасдиқланган ҳужжатларни кенг фойдаланилади. 
Малакавий
– техник мазмунига қўйиладиган талаблар. Ишчиларни 
малакавий тайѐрлашда ишлаб чиқилган талаб ва мазмун. 
Олдиндан ташкилланган
маълумотлар моделда қайд қилиниб илмий 
танланган ҳолда ишчини малакасини оширишга имкон беради. 
Касбий педагогиканинг қонун
-қоидаларини яхши ўзлаштириш касбий
ўқишнинг айрим методологик муаммоларини ҳал қилишни енгиллаштиради. 
Истиклолга эришган
мамлакатимизда юз бераѐтган туб узгаришлар 
таълими тизими мазмунини давр нуктаи назаридан янгилашни таказо 
этмокда. Бундай янгиланиш Узбекистон Республикасининг «
Таълим 
тугрисида
»ги Қонуни ва «
Кадрлар тайѐрлаш миллий дастури
» асосида 
амалга оширилмокда . 
Жумладан, 
«
Кадрлар 
тайѐрлаш 
милли 
дастури
» 
асосида 
шакиллантирилаѐтган узлуксиз таълим тизимида касб таълимига алохида 
урин 
берилиши 
натижаси 
сифатида 
касб-ҳунар 
коллежлари 
ва 
лицейларининг тизими шаклланди. 
Касбий педагогика жахон микѐсида тан олинган энг илгор методлар ва 
юналишлар билан бойиб бормокда. Бугунги кунда узининг кенг тадбикини 
кутиб ѐтган, фаннинг бошка соҳалари билан боглик равишда ишлаб чикилган 
янги концепциялар ва назариялар ривожлантирилмокда. 
Касбий таълим узок давирлар мобайнида хар томонлама ривожланган 
шахсни 
тарбиялашга 
юналтириб 
борилди, 
бирок 
ушбу 
тадбир 
Битирувчиларнинг касбий махоратини шакилланиш даражасини пасайиши 

---

хисобига амалга оширилди. Бу холат касбий махоратни ва лаѐкатни ошириш, 
инсоннинг бутун умри давомида узи билимини такомиллаштириб бориш ва 
уз-узини тарбиялаш эхтиѐжини оширишга хизмат килмас эди. Республикамиз 
таълим тизимдаги ислоҳотлар натижасида касбий таълим ишчи касбларига 
махсус таѐрлаш масаласига, талим олувчи шахсида касбий махорат ва лаѐкат 
сифатларини шакллантиришга алохида эътибор берилмоқда.