В. Н. Дружинин экспериментальная психология

Вопросы 
1. Какие источники артефактов позволяет контролировать план Coлoмoнa? 
2. Чем квазиэксперимент отличается от эксперимента? 
3. В чем состоит преимущество планирования по методу «латинского квадрата» по 
сравнению с использованием полного факторного плана? 
4. В каких случаях прибегают к схемам ypaвнивaния? 
5. Каковы особенности многомерного эксперимента? 
6. В чем различие конвергентного и дивергентного подходов при планировании 
кросскультурных исследований? 
7. Какие способы контроля внешней и внутренней валидности применяются в пси-
хогенетическом исследовании? 
6. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИЗМЕРЕНИЕ 

---

Онлайн Библиотека http://www.koob.ru 
146
Содержание. Основания теории измерений, классическая теория психологических 
измерении. Типы шкал и виды допустимых преобразовании. Виды шкальных пре-
образований. Психологическое тестирование, обобщенная модель теста. Основные 
виды психологических измерений, их классификация, классическая статистическая 
теория теста. Измерительные качества теста и их оценка. Стохастическая теория тестов 
(теория выбора ответа) и ее модификации: модели Лазарсфельда, Раша, Бирнбаума. 
Оценка трудности заданий и градуировка теста. 
Основные понятия. Измерение, шкалы, числовая система с отношениями, 
эмпирическая система с отношениями, отображение, порядок, номинация, 
метрика, свойство, шкалограмма, тест, валидность, надежность, 
гомогенность, прогностичность, тестовые нормы, латентно-структурный 
анализ, латентная переменная, логит, трудность задания, 
дискриминантность задания. 6.1. Элементы теории психологических 
измерений 
Измерение может быть самостоятельным исследовательским методом, но может 
выступать и как компонент целостной процедуры эксперимента. 
Как самостоятельный метод, измерение служит для выявления индивидуальных 
различий поведения субъекта и отражения им окружающего мира, а также для ис-
следования адекватности отражения (традиционная задача психофизики) и структуры 
индивидуального опыта. 
Измерение включается в контекст эксперимента как метод регистрации состояния 
объекта исследования и соответственно изменения этого состояния в ответ на 
экспериментальное воздействие. 
Исследования, проводимые по плану временных проб, зачастую сводятся лишь к 
измерениям особенностей поведения испытуемых через различные промежутки вре-
мени. Время в этом случае понимается как единственная переменная, воздействующая 
на объект. 
На основе теории измерения строятся психологические тесты. Тест — сокращен-
ная по времени и упрощенная процедура психологического измерения, применяемая 
для решения практических (иногда исследовательских) задач. 
В чем заключается суть психологического измерения? 
В психологии различают три основные процедуры психологического измерения. 
Основанием для различения является объект измерения. Во-первых, психолог может 
измерять особенности поведения людей для того, чтобы определить, чем один человек 
отличается от другого с точки зрения выраженности тех или иных свойств, наличия 
того или иного психического состояния или для отнесения его к определенному типу 
личности. Психолог, измеряя особенности поведения, определяет сходства или 
различия людей. Психологическое измерение становится измерением испытуемых. 
Во-вторых, исследователь может использовать измерение как задачу испытуемого, 
в ходе выполнения которой последний измеряет (классифицирует, ранжирует, 
оценивает и т.п.) внешние объекты: других людей, стимулы или предметы внешнего 
мира, собственные состояния. Часто эта процедура оказывается измерением стимулов. 
Понятие «стимул» используется в широком смысле, а не в узкопсихофизическом или 
поведенческом. Под стимулом понимается любой шкалируемый объект. 
В-третьих, существует процедура так называемого совместного измерения (или 
совместного шкалирования) стимулов и людей. При этом предполагается, что «сти-
мулы» и «испытуемые» могут быть расположены на одной оси. Поведение испытуе-
мого рассматривается как проявление взаимодействия личности и ситуации. Подобная 
процедура применяется при тестировании знаний и задач по Кумбсу, Гуттману или 
Рашу. 

---

Онлайн Библиотека http://www.koob.ru 
147
Внешне процедура психологического измерения ничем не отличается от проце-
дуры психологического эксперимента. Более того, в психологической исследова-
тельской практике понятия «измерение» и «эксперимент» часто используются как 
синонимы. Однако при проведении психологического эксперимента нас интересуют 
причинные связи между переменными, а результатом психологического измерения 
является всего лишь отнесение испытуемого либо оцениваемого им объекта к тому или 
иному классу, точке шкалы или пространству признаков. 
В строгом смысле слова психологическим измерением можно назвать лишь из-
мерение поведения испытуемых, т. е. измерение в первом значении этого понятия. 
Психологическое измерение стимулов является задачей, которую выполняет не 
экспериментатор, а испытуемый в ходе обычного психологического (точнее — пси-
хофизического) эксперимента. В этом случае измерение используется только как 
методический прием наряду с другими методами психологического исследования; 
испытуемый же «играет роль» измерительного прибора. Поскольку результаты такого 
рода «измерений» интерпретируются на основе той же модели измерений, а 
обрабатываются с применением тех же математических процедур, что и результаты 
измерения поведения испытуемых, в психологии принято употреблять понятие 
«психологическое измерение» в двух различных смыслах. 
Процедура психологического измерения состоит из ряда этапов, аналогичных 
этапам экспериментального исследования. 
Основой психологических измерений является математическая теория измерений 
— раздел психологии, интенсивно развивающийся параллельно и в тесном вза-
имодействии с развитием процедур психологического измерения. Сегодня это — 
крупнейший раздел математической психологии. 
С математической точки зрения, измерением называется операция установления 
взаимно однозначного соответствия множества объектов и символов (как частный 
случай — чисел). Символы (числа) приписываются вещам по определенным правилам. 
Правила, на основании которых числа приписываются объектам, определяют 
шкалу измерения. 
Измерительная шкала— основное понятие, введенное в психологию в 1950г. С. С. 
Стивенсом (Экспериментальная психология/Под ред. С.С. Стивенса. М., 1963); его 
трактовка шкалы и сегодня используется в научной литературе. 
Итак, приписывание чисел объектам создает шкалу. Создание шкалы возможно, 
поскольку существует изоморфизм формальных систем и систем действий, произ-
водимых над реальными объектами. 
Числовая система является множеством элементов с реализованными на нем от-
ношениями и служит моделью для множества измеряемых объектов. 
Различают несколько типов таких систем и соответственно несколько типов шкал. 
Операции, а именно — способы измерения объектов, задают тип шкалы. Шкала в свою 
очередь характеризуется видом преобразований, которые могут быть отнесены к 
результатам измерения. Если не соблюдать это правило, то структура шкалы 
нарушится, а данные измерения нельзя будет осмысленно интерпретировать. 
Тип шкалы однозначно определяет совокупность статистических методов, которые 
могут быть применены для обработки данных измерения. 
Шкала (лат. scala — лестница) в буквальном значении есть измерительный ин-
струмент. 
П. Суппес и Дж. Зинес [Суппес П., Зинес Дж., 1967] дали классическое опреде-
ление шкалы: «Пусть A — эмпирическая система с отношениями (ЭСО), R — полная 
числовая система с отношениями (ЧСО), f — функция, которая гомоморфно ото-
бражает А в подсистему R (если в области нет двух разных объектов с одинаковой 
мерой, что является отображением изоморфизма). Назовем шкалой упорядоченную 
тройку <А; R; f>». 

---

Онлайн Библиотека http://www.koob.ru 
148
Обычно в качестве числовой системы R выбирается система действительных чисел 
или ее подсистема. Множество А — это совокупность измеряемых объектов с системой 
отношений, определенной на этом множестве. Отображение f — правило 
приписывания каждому объекту определенного числа. 
В настоящее время определение Суппеса и Зинеса уточнено. Во-первых, в опре-
деление шкалы вводится G — группа допустимых преобразований. Во-вторых, мно-
жество А понимается не только как числовая система, но и как любая формальная 
знаковая система, которая может быть поставлена в отношение гомоморфизма с эм-
пирической системой. Таким образом, шкала — это четверка <А; R; f; G>. Согласно 
современным представлениям, внутренней характеристикой шкалы выступает именно 
группа G, а f является лишь привязкой шкалы к конкретной ситуации измерения. 
В настоящее время под измерением понимается конструирование любой функции, 
которая изоморфно отображает эмпирическую структуру в символическую структуру. 
Как уже отмечено выше, совсем не обязательно такой структурой должна быть 
числовая. Это может быть любая структура, с помощью которой можно измерить 
характеристики объектов, заменив их другими, более удобными в обращении (в том 
числе числами). 
Подробнее математические основания теории психологических измерений из-
ложены в монографии А. Д. Логвиненко «Измерения в психологии: математические 
основы» (1993). 
Существуют следующие основные типы шкал: наименований, порядка, интерва-
лов, отношений. Ряд специалистов выделяет также абсолютную шкалу и шкалу раз-
ностей. 
Рассмотрим особенности каждого типа шкал.