В классах с узбекским и другими языками обучения 017-2018

Контрольная работа №8. (Диктант)	К 3 - может адекватно оценивать свои знания и умения на русском языке.		1
68	Повторение пройденного материала за год.	К-2 (понимает простые фразы на русском языке в пределах изученного материала); Развитие речевой компетенции. Выработка написания букв русского алфавита. К-4(умеет рассказать о себе и ближайшем окружении, школе, своём городе, населённом пункте, Узбекистане на русском языке в пределах изученного; хорошо понимает роль и значение изучения русского языка как одного из мировых языков; может вести деятельность в качестве ученика		1

3 класс- всего за год 68 часов.

№	Тема урока	Формируемые элементы ключевых компетенций	Кол-во часов	Дата	Примечание
1 четверть – 18 часов
1-2	В школе	К-5 (может следовать морально-нравственным правилам русского речевого этикета в пределах изучаемого); К-2 (понимает на слух простые фразы и несложный разговор на русском языке; умеет задать простой вопрос и дать ответ в пределах изученного материала; умеет вести диалог, состоящий из вопросов и ответов) Учащиеся осваивают типовые предложения с учётом коммуникативной задачи: Как сказать об одушевлённом предмете? Это директор школы Ф.И.О. Это учитель математики. Это наш учитель физкультуры.	2
3-4	Наш класс	К-3 (стремится изучать русский язык, совершенствовать свои знания и умения); Коммуникативная компетенция (понимает на слух простые фразы и несложный разговор на русском языке; умеет задать простой вопрос и дать ответ в пределах изученного материала; умеет вести диалог, состоящий из вопросов и ответов). К-2 (понимает простые фразы на русском языке в пределах изученного материала); Учащиеся осваивают типовые предложения с учётом коммуникативной задачи: Как сказать о наличии чего-либо? В классе есть парты. На окнах белые занавески. На стене висят портреты и т.д.	2
5-6	На уроке рисования	К-1 (понимает на слух простые фразы и несложный разговор на русском языке; умеет задать простой вопрос и дать ответ в пределах изученного материала; умеет вести диалог, состоящий из вопросов и ответов). К-2 (понимает простые фразы на русском языке в пределах изученного материала); Учащиеся осваивают типовые предложения с учётом коммуникативной задачи: Как сказать о наличии чего-либо? У кого что есть? У меня есть фломастер. У учеников есть альбомы для рисования. У Анвара есть цветные карандаши т.д.	2
7