Узлуксиз таълим тизимида малакали кадрлар тайёрлаш муаммолари

Foydalanilgan adabiyotlar 
1.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyevning, Oliy Majlisga
Murojaatnomasi “Xalq so‘zi” gazetasi 2020-yil 25-yanvar
2.
Imomnazarov M., Eshmuhammеdova M. “Milliy ma’naviyatimiz asoslari”. T.: 2012-yil 
3
.
Rasulov A. “Mustaqillik davri adabiyotining nazariy-metodologik asoslari”. T.: 
Ma’naviyat, 2012. 
MAKTABDA CHO‘LPON ASARLARI TILINI O‘RGATISH METODIKASI 
Shavqiyeva Fazolat Mo‘minovna - Xatirchi tumani 13-umumiy o‘rta ta’lim maktabi ona 
tili va adabiyot fani o‘qituvchisi 
 
Annotatsiya: 
maqolada Abdulhamid Sulaymon o‘g‘li Cho‘lpon asarlarini o‘rganishning 
ayrim metodik jihatlari yoritilgan.
Аннотация 
: в статье описаны некоторые методологические аспекты изучения 
творчества Абдулхамида Сулейман оглы Чолпона. 

---

Innovatsion yondashuvlar asosida milliy ta’lim tizimini takomillashtirish

2021-yil
 
23-aprel 
88 
Annotation:
the article describes some methodological aspects of studying the works of 
Abdulhamid Suleiman oglu Cho‘lpon. 
“Adabiyot, san’at va madaniyat yashasa, millat
va xalq, butun insoniyat bezavol yashaydi” 
Shavkat Mirziyoyev 
Mamlakatimizda yosh avlod ta’lim-tarbiyasiga alohida e’tibor qaratilmoqda. 
Yoshlarimizning zamonaviy bilim olishi, yuksak ma’naviyatli bo‘lib ulg‘ayishi uchun zarur 
sharoit yaratish borasidagi amaliy ishlar prezidentimiz tashabbusi bilan izchil davom 
ettirilmoqda. Ayniqsa umumta’lim maktablarida o‘quvchilarni kitob va kitob mutoolasiga 
qiziqishlarini uyg‘otish asosiy maqsadlarimizdan biriga aylanmoqda. 
Ma’lumki, badiiy asarning mazmun-mohiyatini tushunish, avvalo, shu asarning tilida 
qo‘llangan so‘z va iboralarni to‘g‘ri anglay bilish bilan bog‘liq. Asarda qo‘llanilgan so‘zlar 
qanchalik aniq, tushunarli va sodda bo‘lsa, o‘quvchi ularni shunchalik tez, oson qabul 
qiladi. Shuning uchun ham maktabda o‘quvchilarga tushunilish qiyin va og‘zaki nutqda kam 
qo‘llaniladigan so‘z va iboralarni iloji boricha ularning sinonimi yoxud og‘zaki nutqda 
qo‘llanadigan variantlari bilan tushuntirish lozim. Maktab darsliklarida, ayniqsa, milliy 
uyg‘onish davriga oid qo‘llanmalarda Abdulhamid Sulaymon o‘g‘li Cho‘lponning asarlari 
ko‘p uchraydi. Cho‘lponning she’rlari hamda “Kecha va kunduz” romanidan keltirilgan 
parchalari umuta’lim maktablarining 7- hamda 9-sinf darsliklaridan o‘rin olgan.
7-sinf “Adabiyot” darsligida Cho‘lponning she’rlari orasida yodlanishi oson bo‘lgan 
“Go‘zal” (1919) she’ri keltirilgan. Bu she’rda jami 141 ta so‘z bo‘lib, ularning 
aksariyatitakror qo‘llangan. Masalan, birgina “go‘zal” so‘zining o‘zi she’rda 15 marta 
keladi, ya’ni har bir bandda (she’r o‘zi besh banddan iborat) 3 martadan qo‘llanilgan. 
She’rda takror san’atidan unumli foydalanilgani she’rni osongina yodlashga imkon beradi. 
She’rda “yulduz” so‘zi 2 marta, “tush” so‘zi 3 marta, “oy” so‘zi 6 marta, “men” so‘zi 8 
marta, “sen” so‘zi esa 3 marta takror qo‘llanilgan
5
. Masalan, 
Tushimda ko‘ramen shunchalar go‘zal, 
Bizdan-da go‘zaldir, oydan-da go‘zal!