Узлуксиз таълим тизимида малакали кадрлар тайёрлаш муаммолари

Innovatsion yondashuvlar asosida milliy ta’lim tizimini takomillashtirish

2021-yil
 
23-aprel 
78 
ba’zi qismlari multimediya yoki slayd orqali koʻrsatilsa ham oʻquvchilar aynan oʻsha 
narsani oʻz koʻzlari bilan koʻradilar va tushunishlari oson boʻladi, oʻqituvchi tushuntirishda 
qiynalmaydi.
Hozirda boshlangʻich sinf darsliklari asosida bir nechta fandan multimediyalar 
yaratilgan boʻlib, ularni darsda qoʻllash orqali koʻplab yutuqlarga erishish mumkin. Ularda 
mavzular turli xil rasmlar orqali tushuntirilgan, bundan tashqari turli xil boshqotirmalar, 
testlar tuzilgan, harakatli dam olish daqiqalari berilgan. Dastur boʻyicha multimediya 
vositalaridan foydalanish uchun darsning 10-15 daqiqasini ajratish mumkin. Chunki 
boshlangʻich sinf oʻquvchilarining diqqatini uzoq ushlab turib boʻlmaydi. Eng yaxshi 
oʻqituvchi ham boshlangʻich sinf oʻquvchilarining diqqatini uzogʻi bilan 7-10 daqiqa ushlab 
turishi mumkin. Shuning uchun oʻqituvchi darsini faqat multimediyani qoʻyib berish bilan 
oʻtkazishi kerak emas. Bu holat oʻquvchilarni zeriktiradi hamda ularni savodsiz boʻlishiga 
olib keladi. Yoki faqat darsni ularga yozdirish, tushuntirish bilan oʻtkazish ham toʻgʻri 
emas. Bu holat ham ularni zerikishiga olib keladi. Shu sababli oʻqituvchi darsga kirishdan 
oldin darsni qismlarga boʻlib olishi, ya’ni darsning texnologik xaritasini tuzgan boʻlishi va 
unga amal qilishi kerak.
Biz dars jarayonida innovatsion texnologiyalarni qoʻllashdan asosiy maqsadimiz – 
faqat doimiy bir xil zerikarli darslardan yiroqlashgan holda yangi pedagogik texnologiya, 
axborot texnologiyalaridan foydalangan holda zamonaviy darslarni tashkil qilishdir. 
Hozirda yaxshi oʻqituvchi boʻlish uchun oʻquvchilarni qiziqtiruvchi, ularning e’tiborini torta 
oluvchi yangi texnologiyalardan foydalanishi lozim. Biz boʻlajak oʻqituvchilar, koʻproq 
bilim olishimiz, izlanishimiz, yangiliklar yaratishimiz, shuningdek, doimo harakatda 
boʻlishimiz darkor.