Узбекисто олий ва урта махс н республикаси ус таълим вазирлиги

Вазифа: болаларга стол устидаги ракамлардан фойдаланиб, буш катакчаларни тулдириш вазифаси топширилади.

ММ
мм
Машгулотни иккинчи ун беш дацицали босцичи: тарбияланувчилар томонидан компьютер ва

+ м =
калкулятурларда бажараладиган
машклар.

4+1-
Тарбиячи: энди болалар компьютерда икки сонни кушиш амалини бажариб курамиз.
Тарбиячи: Кани, Бахромбек, айтчи икки сонни икки сонига кушилганда кандай сон хосил булади?
Бахромбек: турт сони хосил булади.
Тарбиячи: энди шу амални компьютерда бажариб курсат. Бунинг учун, клавиатурадаги кайси ракамлар ва белгиларнинг тугмачаларини босишинг керак?
Бахромбек: олдин 2 ракамли тугмачани босаман ва (бу амални бажаради), натижа экранда 2 сони пайдо булади.
Тарбиячи: энди нима килишинг керак?
Бахромбек: кушиш ишорасига мос тугмачани босишим керак, деб топширикни бажаради. Экранда 2 + ёзув хосил булади.
Тарбиячи : энди кайси ракамли тугмачани босишинг керак?
Бахромбек: яна 2 ракамли тугмачани босаман ва (бу топширикни хам бажаради) экранда 2+2 ёзув хосил булади.
Тарбиячи: энди кандай белгили тугмачани босишинг керак?


Бахромбек: тенглик белгисини, яъни (=) деб, топширикни бажаради.
Экранда 2+2= ёзув хосил булади.
Тарбиячи: Бахромбек, энди икки сонини икки сонига кушишга битта мисол келтир.
Бахромбек: иккита олмага иккита олма кушилса, туртта олма булади.
Тарбиячи: баракалла! Энди амални бажар.
Бахромбек: клавиатурадаги 4 раками тугмачасини босади. Натижада экранда 2+2=4 каби ифода пайдо булади.
Тарбиячи Бахромбекни бажарган ишларини бахолайди ва яна бир нечта тарбияланувчиларга ушбу амални мустакил бажартиради. Шундан кейин, 5 гача булган сонлар ичидан танлаб, сонларни бир-бирларидан айириш амалини компьютерда бажаришга утилади.
Тарбиячи: энди болалар компьютерда сонларни бир-бирларидан айириш амалига утамиз деб Аминани компьютер олдига таклиф этади.
Тарбиячи: Амина, кани айт-чи ойинг берган туртта конфетдан иккитасини укангга берсанг, узингда нечта конфет колади?
Амина: иккитасини укамга берсам, узимда хам иккита конфет колади.
Тарбиячи: энди шуни компьютерда бажариб курсат. Бунинг учун, даставвал клавиатурадаги кайси ракамли тугмачани босишинг керак?
Амина: турт ракамли тугмачани босишим керак.
Тарбиячи: бажариб курсат.
Амина: клавиатурадаги 4 ракамли тугмачани босади, монитор экранда 4 сони хосил булади.
Тарбиячи: энди кайси белгига мос тугмачани босишинг керак?
Амина: айириш белгиси тугмачасини босишим керак дейди ва бажаради, экранда 4 - ёзув хосил булади.
Тарбиячи: навбатда кайси ракамга мос тугмачани босишинг керак?
Амина: икки ракамли тугмачани деб, уни топади ва тугмачани босади. Экранда 4-2 ёзув хосил булади.
Тарбиячи: топширикни бажариш учун энди кайси белги тугмачасини босишинг керак.
Амина: тенглик (=) ишорасини деб, уни клавиатурадан топиб босади. Экранда 4 - 2 = ёзув хосил булади.
Тарбиячи: кани айт-чи натижада кандай сон хосил булиши керак?
Амина: туртта конфетдан иккитасини укасига берганини эслаб, икки сони дейди ва амални бажаради. Экранда 4-2 =2 ёзув хосил булади.


Тарбиячи: Энди, Амина бажарган амалингни огзаки айтиб бер.
Амина: турт сонидан икки сони айрилса, натижада икки сони хосил булади.
Тарбиячи: Амина, кани айт-чи айириш амали бажарганда, айирма купаядими ёки камаядими.
Амина: камаяди, деб жавоб беради.
Баракалла! Жавобинг тугри.
Шундан кейин тарбиячи, Аминанинг бажарган ишини бахолайди ва Аминанинг бажарган ишини кузатиб турган бошка тарбияланувчилардан бир нечтасини юкоридаги амални мустакил бажаришга ундайди.
Шундай килиб, МТМ тарбияланувчиларига элементар математик билим бериш жараёнида информатика ва ахборот технологияларининг асосий воситаси булган компьютерлардан фойдаланилганда, мактабгача таълим муассаса болаларининг фаолликлари ва кдзикдшлари шаклланади, машгулот самарадорлиги анъанавий машгулотларга нисбатан анча ортади.

2.