Узбекисто олий ва урта махс н республикаси ус таълим вазирлиги



Download 2,1 Mb.
bet65/70
Sana17.07.2022
Hajmi2,1 Mb.
#817708
1   ...   62   63   64   65   66   67   68   69   70
Bog'liq
Математик тасаввурларни шакллантириш (2)

Биз унтамиз азалдан,
Кичигимиз чимчилдоц,
Бири чапдир, бири унг,
Бирин дерлар бош бармоц.
Бири дароз, кеккайган,
Урта бармоц дейилар,
Бешаласи ёйилгач,
Палов тура ейилар.
Бири курсатгич булар,
Адашганда манзилдан,
Силкитганда эгаси,
Пуписа булар чиндан.
Колди битта угайи,
Дейди, эсланг фацирни,
Мен булмасам! Хеч цачон Кутармассан пацирни.
Бешаласи йигилгач,
Мушт деб атаб келганлар,
Курцитиш чун болани,
Уни бошлаб келганлар.
Биз унтамиз азалдан,
Ишонмасанг санаб кур,
Аницласанг сонимни,
Бауонанг булар жуда зур.

  1. Тезроц топ уйини утказилади. Уйиннинг мазмуни: ёнма-ён жойлаштирилган 3 та стол. Столнинг хар бирининг устига 10 та учбурчак, 9 та туртбурчак ва 8 та квадрат шакллари чизилган когоз тунтарилган холда жойлаштирилади. Хар бир стол лниига 1 тадан 3 та тарбияланувчи таклиф этилади ва тескари жойлаштирилган шакллар яхшилаб аралаштирилади.

Вазифа: ким биринчи булиб унгарилган бир хил 10 та шаклни биринчи булиб териб чикади ва уларнинг сонини санаб беради.
Тарбиячи, биринчи булиб топширикни бажарган тарбияланувчини рагбатлантирилади. Сунгра, навбатдаги 3 та тарбияланувчи таклиф этилади.

  1. Навбат, “ким чаццон” жисмоний машц уйинига. Мазмуни: 10 метр ораликдаги иккита белги танлаб олинади. Тарбиячи ва гурух болалари биринчи белгида кузатувчи буладилар.

Вазифа: иккинчи белгига югуриб (чопиб) 10 марта бориб келишдан иборат. Югуриш сонини тарбиячи алохида, югурувчи бола алохида санаб боради. Тарбиячи бир вактнинг узида соатга караб югуриш вактини хам аниклаб боради. Югуришга 3 та тарбияланувчи бирданига куйилади. Ким киска вакт ичида 10 марта югуриб келса, уша уйин голиби булади ва рагбатлантирилади.
Шундан кейин, машгулотнинг 15 дакикали навбатдаги боскичи бошланади. Машгулотнинг бу кисмида 10 сони ичида айириш амалини бажариш ургатилади. Тарбиячи, даставвал, болаларга таниш булган бир нечта мисоллар буйича савол-жавоб уюштиради. Масалан, тарбиячи, Нигорага - “Ойинг берган 10 та конфетдан 3 тасини укангга берсанг, узингда нечта колади? деб сурайди. Нигора бармоклари билан санаб 7 та колади” дейди. Яна Нигора, 3 та конфетни укангга берсанг, кулингдаги конфетлар сони купаядими ёки камаядими деб сурайди. Камаяди, деган жавоб олингач, бу савол- жавобларга гурухдаги бошка болаларни хам жалб килиб, улардан хам жавобни такрорлатади.
Тарбиячи: энди, болалар айтилганларни компьютерда бажариб курамиз. Компьютерни ишга тайёрлаб, Нигорани компьютер олдига таклиф этади.
Тарбиячи: Нигора, “Сичконча” ёрдамида экранга бирин-кетин 10 та арчани чикар ва санаб бер дейди.
Нигора: тарбиячининг кузатувида “Сичконча” ёрдамида бирин-кетин 10 та арчани чикаради ва санаб беради.
Тарбиячи: гурух тарбияланувчиларига, Сизлар хам санаб беринглар деб, улардан баъзиларига хам санатади.
Тарбиячи: энди Нигора, 10 та арчадан кейин, айириш белгисини куйиб, яна

  1. та арчани чикар дейди.

Тарбиячи: Нигора топширикни бажаради ва гурух тарбияланувчиларидан 10 арчадан 3 та арчани айирилса нечта арча колади, деб сурайди. Нигора ва гурух тарбияланувчилари 7 та, деб жавоб берадилар.
Тарбиячи: Нигора учта арчадан кейин тенглик белгиси куйиб амални бажар ва натижани айтиб бер, дейди.

MASALA
Jurmliia billa u‘vitvrln>q maxima bur ixh. Unpa yana billa 0‘yttieboq nushlna iovg*a qtluhdi

!♦!*

lumoldn li o'yrncbot] mjshiiu bo'ldi

Jumolda ikvIii* o‘v»«u;h»4j rnasbiiu bo‘U)i

+

Нигора: 3 та арчадан кейин тенглик белгисини, ундан кейин эса, яна 7 та арчани чикаради ва берилган сонларни айириш амалини айтиб беради ва 10 сонидан 3 сони айирилса, 7 сони колади дейди.
Тарбиячи: гурух
тарбияланувчиларига монитор экранига караб сизлар хам Нигора бажарган амални айтиб беринглар,
дейди.
Тарбияланувчилар: экранга караб, 10 сонидан 3 сонини айирилса, 7 сони колади деб жавоб берадилар.
Шундан кейин, тарбиячи яна 2 та тарбияланувчига Нигора бажарган амални, мустакил бажартиради ва тарбияланувчиларни билимларини бахолайди.
Уйга вазифа: иккита кул бармокларидан фойдаланиб, 10 та сабзидан 4тасини куёнчага берилса нечта сабзи колишини билиб келиш вазифаси топширилади.
Шундай килиб, МТМ тарбияланувчиларига элементар математик билим бериш жараёнида ахборот технологияларининг асосий воситаси компьютерлардан фойдаланилса, болаларнинг фаоллиги ва математикага булган кдзикдшлари ошади, машгулот кизикарли утади.

Download 2,1 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   62   63   64   65   66   67   68   69   70




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish