Машгулотларда техник воситалардан, аклий хужум, гурухли фикрлаш, кичик гурухлар билан ишлаш ва бошка интерфаол таълим усулларидан фойдаланиш назарда тутилади
bet 3/70 Sana 17.07.2022 Hajmi 2,1 Mb. #817708
Bog'liq
Математик тасаввурларни шакллантириш (2)
Машгулотларда техник воситалардан , аклий хужум, гурухли фикрлаш, кичик гурухлар билан ишлаш ва бошка интерфаол таълим усулларидан фойдаланиш назарда тутилади.Модулнинг укув режадаги бошка модуллар билан боFликлиги ва узвийлиги
Модул мазмуни укув режадаги “Таълим-тарбия жараёнларини ташкил эт ишн инг меъёрий асослари” блоки модуллари ,“Умумкасбий тайёргарлик” блоки модуллари, “Мутахассислик буйича тайёргарлик” блоки модулларибилан узвий богланган холда педагогларнинг касбий педагогик тайёргарлик даражасини орттиришга хизмат килади.
Модулнинг услубий жих,атдан узвий кетма-кетлиги Асосий кисмда модулнинг мавзулари мантилий кетма-кетликда келтирилади. Х,ар бир мавзунинг мохдяти асосий тушунчалар ва тезислар оркали очиб берилади. Бунда мавзу буйича тингловчиларга етказилиши зарур булган билим, куникма ва малакалар назарда тутилади.
Модулнинг таълимдаги урни Тингловчиларни мактабгача таълимда математик тасаввурларни шакллантириш методикасини амалда куллаш куникмаларини шакллантириш оркали таълим самарадорлигини таъминлашдан иборат.
Модул буйича соатлар таксимоти
№
Фан мавзулари
и с а § § а X
Жумладан
§ = л ъ а т ч = ы а т с £
й и р <я со а Н а
Амалий
н о л Е <я § а м ч у &
1.
Математик тасаввурларни шакллантириш назарияси ва методикасининг назарий асослари
6
2
2
2
2.
Мактабгача ёшдаги болаларда математик тасаввурларни шакллантириш методикаси
4
2
2
3.
Болаларда математик тасаввурларни ривожлантириш буйича ишни режалаштириш
2
2
4.
Болаларда микдор ва сон санок хдаидаги билимларни шакллантириш, санашга ургатиш
6
2
2
2
5.
Болаларда предметларнинг улчами ва уларни улчаш хдкддаги тасаввурларни шакллантириш
6
2
2
2
6.
Болаларнинг предметлар шакли ва геометрик шаклларни идрок килишнинг узига хос хусусиятлари
6
2
2
2
7.
Болаларда фазовий ва вакт тасаввурларни шакллантириш.
6
2
2
2
8.
Мактабгача ёшдаги болаларда математик тушунчаларни шакллантиришнинг замонавий технологиялари
8
2
2
4
9.
Мактабгача ёшдаги болаларнинг математик тафаккурини ривожлатиришда ахборот технологияларидан фойдаланиш.
8
2
6
Жами
52
16
22
4
10
НАЗАРИЙ ВА АМАЛИЙ МАШГУЛОТЛАР МАЗМУНИ мавзу:Математик тасаввурларни шакллантириш назарияси ва методикасининг назарий асослари (2 соат маъруза , 2 соат амалий)
Мухаммад ибн Мусо-ал Хоразмий, Умар Хайём, Насриддин Тусий, Жамшид ^иёсиддин ал-Коший , Улугбек асарларида математиканинг ривожланиши хакида дастлабки маълумотлар. Психологик - педагогик адабиётларда мактабгача ёшдаги болаларда математик тасаввурларни ривожлантириш масалалари. Е.И.Тихиеева, Ф.Н.Блихер, мактабгача ёшдаги болаларни математика элементларига ургатиш тугрисида. Мактабгача таълим муассасаларида элементар математик тасаввурларни шакллантириш методикаси асосларининг ривожланиши.
мавзу:Мактабгача ёшдаги болаларда математик тасаввурларни шакллантириш методикаси (2 соат маъруза, 2 соат амалий)
Мактабгача ёшдаги болаларда математик тасаввурларни шакллантиришда таълимнинг асосий дидактик принципларини амалга ошириш. МТМ турли ёш гурухларида математика машгулотларини утказиш методикаси ва ташкил килиш хусусиятлари. Математика машгулотларини утказишга куйиладиган методик талаблар: машгулотларнинг давомийлиги, уларнинг даврийлиги, дастур материалини булакларга булиб батафсил такдим этишнинг зарурлиги. Машгулотларни утказишда дидактик материаллар ва методик усулларни алмаштириш. Тушунтириш, намуна, намойиш килишларнинг роли.Дастур материалини урганишнинг турли боскичларида уйин усуллари тутган урни. Математик билимларни узлаштиришда амаллар ва машкларнинг ахамияти. Машгулотда тарбиячининг фаолиятига куйиладиган талаблар.
мавзу: Болаларда математик тасаввурларни ривожлантириш буйича ишни режалаштириш (2 соат амалий)
Мактабгача таълим муассасаларида математика буйича ишларни режалаштириш ва кайд кил ишн инг ахамияти. Математика буйича ишн и режалаштириш. Кундалик режага куйиладиган талаблар ва хисобот.
мавзу: Болаларда микдор ва сон санок хакидаги билимларнишакллантириш, санашга ургатиш (2 соат маъруза, 2 соат амалий)
Болаларда микдор хакидаги тасаввурларни шакллантириш вазифалари «Куп» ва «Битта», «Куп» ва «Кам» уртасидаги узаро муносабат билан таништириш ва бутунни элементларга ажратиш. Болаларни предметларни турли белгилар буйича гурухлашга ургатиш.Предметларни горизонтал буйлаб жойлаштиришда куз ва унг кулнинг чапдан унгга караб харакатланишини
ривожлантириш. Болаларнинг куйидаги ифодаларни тушуниши ва узлаштириш: канча булса - шунча тенг. Куп-кам (микдор буйича) биттадан , битта хам. Г апларни тугри тузишга ургатиш.
Санаш ва улчаш жараёнида болаларда бутун сонлар катори хакидаги тасаввурларни ривожлантиришнинг узига хос хусусиятлари. Санаш фаолиятининг ривожланиш боскичлари.Санаш натижаларининг предметларининг сифат белгилари ва уларнинг фазовий жойлашувига боглик эмаслиги. Соннинг белгиси буйича узига хосликни умумлаштириш. Болаларни бутун предметни тенг булакларга булишга ургатиш.
мавзу: Болаларда предметларнинг улчами ва уларни улчашхакидаги тасаввурларни шакллантириш (2 соат маъруза, 2 соат амалий)
Болаларда предметларнинг улчами ва уларни улчаш хакидаги тасаввурларни шакллантириш.Улчаш хакида тушунча, улчамнинг асосий хусусиятлари, илк ва мактабгача ёшда предметларнинг улчамни идрок кил ишн ингузига. хос хусусиятлари. Миссий билиш - кулам хакидаги тасаввурларни шакллантиришнинг асосидир.Предметлар улчамини идрок килиш ва таккослашда сузнинг роли.
мавзу: Болаларнинг предметлар шакли ва геометрик шаклларни идрок килишнинг узига хос хусусиятлари (2 соат маъруза, 2 соат амалий)
Геометрик шакл предметларнинг шаклини идрок килиш эталони сифатида. Болаларнинг предметлар шакли ва геометрик шаклларни идрок килишнинг узига хос хусусиятлари. Тадкик килиш амаллари ва уларнинг шаклини билишдаги роли. Шакл хакидаги тасаввурларни идрок кил иш ва шакллантиришда сузнинг роли.Геометрик шаклларни турли белгилари буйича гурухларга ажратиш. Г еометрик шаклларни бурчаклари томонлари сони буйича таккослаш; уларни улчаш; умумлашган тушунчаларни шакллантириш.
мавзу: Болаларда фазовий ва вакт тасаввурларни шакллантириш (2 соат маъруза, 2 соат амалий)
Болаларда фазода мулжал олишни ривожлантиришнинг хиссий асоси. Идрок килиш ва фазода мулжал олишда сузнинг роли. Болаларнинг теварак атрофидаги фазода мулжал олишни узлаштириш. Куриб идрок килиш ва улчаш асосида.
Турли ёшдаги болаларнинг вактни идрок килиши.Катта мактабгача ёшдаги болаларда вактни хис килишни ривожлантириш. Фаолиятни вактда режалаштириш , ажратилган вактга ва иш куламига боглик холда ишнинг темпи ва ритмини тартибга солиш кобилиятини ривожлантириш.
мавзу: Мактабгача ёшдаги болаларда математик тушунчаларни шакллантиришнинг замонавий технологиялари (2 соат маъруза, 2 соат амалий)
Do'stlaringiz bilan baham:
