Узбекисто олий ва урта махс н республикаси ус таълим вазирлиги

Машгулотнинг хар бир максади аник булиб, билимда аник бир сифат узгаришни кузда тутган булиши керак. Болада масалалар ечиш учун тегишли куникма ва малакалари, мантикий хамда ижодий фикрлаш фаолияти, колаверса, унда ахлокий тарбияси хам тула шаклланган булиши керак.
Тарбиячи савол ёрдами билан болани рагбатлантириши, машгулотларда уни, муаммолижараёнлар яратиш, эркин ижодий машгулотлар ташкил килиши керак. Бу ишларни амалга оширишда куйидаги катор шартларга риоя килиши керак ва зарур:
о тасодифий “бушликка” йул куймайдиган машгулотнинг бориш тезлигини саклаб турмок;
о ишнинг бошланишига кадар барча тушунтиришлар, буйрук ва курсатмалар аник килинган булиши зарур;
о педагог (тарбиячи) уз тушуитиришларида, болаларнинг индивидуал жавоблари вактида болаларнинг фикрлаш фаолиятини доимий равишда фаоллаштириб бориши керак;
о болаларнинг барчаси ишлаётган пайтда уларни ортикча гаплар билан чалгитмаслик, хонада айланиб юрмаслик ва айрим гурух болаларига бериладиган танбехлар юкори овозда айтилмаслиги керак;
о ишнинг шакли ва куриниши хар хил булиши;
о мухокама килинаётган материални тахлил килишда хар хил стратегик усулларни ташкил килшдан фойдаланиш;
о мактабга тайёрлов гурухида иш тажрибаси шуни тасдиклайдики, бир масалани турли усуллар билан огзаки ечиш болаларнинг мантикий фикрлашини, уддабуронлигини, тезда тиклай олишини, пайдо булган бар хил муаммоларни огзаки бажаришнинг тугри йулини топа билишлик кобилиятини янада ривожлантиради ва шакллантиради.