Урок-путешествие к острову Натуральных Чисел

Утверждаю: ___________________ 
Дата: __________________________ 
Учитель: МУЛЛАБОЕВА ГУЛАСАЛ АЗАМЖАНОВНА 
МИКРОКАЛЬКУЛЯТОР 
Оборудование:
листочки для записи ответов к устным заданиям. 
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
1. Сообщение консультантов о результате выполнения домашнего задания. 
2. Проверить правильность решения № 1557 (а), 1559, 1545. 
II. Устные упражнения.
1. Составить задачу по числовому выражению: 
(3,8 + 3,7 + 3,6) : 3. 
а) Как по-другому можно назвать это выражение? 
б) Что называется средним арифметическим? 
2. Задания по вариантам: устно вычислить и записать только ответ. 
Листы сдаются на проверку. 
III. Работа по теме урока.
1. № 1539 (в, г), 1538 (а–г) (2-е и 3-и пары чисел), 1540 (б, г). 
2. На повторение № 1546 (б), 1551, 1555 (в), 1553. 
IV. Итог урока.
1. Вопросы к п. 39. 
Самостоятельная работа 
Вариант I
Вариант II
а) Вычислите с помощью микрокалькулятора: 
43,5 

(387,38 + 392,43) – 920,035 
94,27 

3,796 : 4,7135 – 5,38 
(438,25322 : 53,78 + 24,051) 

4,2867 
3,22226 : 4,39 

0,245 – 0,04483 
(4,3257 + 2,8345) 

53,9 – 5,00478 
5,843 

74,86 : 2,9215 + 30,28 
(377,26366 : 431,8 + 0,7463) 

39,831 
72,4176 : 85,6 

4,35 – 0,0584 
V. Домашнее задание: выполнить задания 
 
 
 

---

56
Утверждаю: ___________________ 
Дата: __________________________ 
Учитель: МУЛЛАБОЕВА ГУЛАСАЛ АЗАМЖАНОВНА 
ПРОЦЕНТЫ 
Цели: 
научить давать определение процента, обозначать, читать и находить процент чисел и величин, переводить процент в 
десятичную дробь и обратно.