Урок-путешествие к острову Натуральных Чисел

V. Домашнее задание: выполнить задания
В математический словарь: 
среднее арифметическое. 
 
 
 
 

---

54
Утверждаю: ___________________ 
Дата: __________________________ 
Учитель: МУЛЛАБОЕВА ГУЛАСАЛ АЗАМЖАНОВНА 
МИКРОКАЛЬКУЛЯТОР 
Цели: 
научить правилам вычисления на МК, вычислять с помощью МК и составлять программу 
вычислений. 
Оборудование:
плакаты с «табло» и «клавиатурой» МК, с примерами; вопросы к п. 39. 
Ход урока
I. Анализ контрольной работы.
II. Изучение нового материала.
Работа с текстом по плану: 
1. При помощи какого инструмента выполняют вычисления? 
2. Какие арифметические действия можно выполнять с помощью микрокалькулятора? 
3. С чего начинается работа на микрокалькуляторе? 
4. Как ввести в микрокалькулятор натуральное число? Десятичную дробь? 
5. Как сбросить число с индикатора? 
6. Выполните действия на микрокалькуляторе. 
Вывешивается плакат. 
7. Почему прибор называется «микрокалькулятор»? 
От греческого слова «mikros» – малый, от латинского слова «calculation» – счет, вычисления. 
III. Закрепление.
1. № 1536, 1537, 1539 (а, б), 1538 (а–г) (1-е пары чисел), 1540 (а, д). 
2. На повторение № 1548 (а), 1555 (а, б), 1549. 
IV. Итог урока.
1. Обратить внимание на правильное написание слов: 
микрокалькулятор, табло, индикатор, 
клавиатура, клавиши.
2. Ответить на вопросы п. 39. 
3. Вычислить с помощью калькулятора: 871,017 : 5,05 – 11,376. 
V. Домашнее задание: выполнить задания 
Прочитать об истории развития вычислительных устройств. В математический словарь: 
микрокалькулятор
. 

---

55