Urganch davlat universiteti tarix fakulteti

Asosiy qism

Sog‘lom avlod-jamiyat taraqqiyotining hal qiluvchi omili va oila ma’naviyatining ko‘zgusi

YUksak ma’naviyat sohibi bo‘lgan avlodni tarbiyalash bugungi kunning eng dolzarb muammolaridan biri sifatida.

Ma’naviy yuksak inson va uning jamiyat taraqqiyotida tutgan o‘rni.

Inson ma’naviyatining shakllanishida oilaning tutgan o‘rni. Oila mustahkam bo‘lishi, uning ahloqiy, huquqiy asoslari barqarorligi komil insonning tarbiyalashning birinchi zamini sifatida.

Mustaqillik yillarida ma’naviy etuk komil insonlarni tarbiyalash g‘oyasini ilgari surilishi va unga erishish yo‘llari. Sog‘lom avlodni tarbiyalash mavsumiy masala emas, balki millatimiz mamlakatimizning kelajagi masalasidir. «Sog‘lom avlod» dasturida yoshlar tarbiyasi borasida oilaning, mahallaning, ta’lim dargohlarining, ommaviy axborot vositalarining oldiga qo‘yilayotgan talablar.

Ma’naviy etuk, jismoniy sog‘lom avlodni tarbiyalashda milliy mafkuramizning, milliy g‘oyamizning roli.

Jamiyat taraqqiy etgani sari sog‘lom avlod tushunchasining mazmuni kengayib, yoshlarni davr ruhi, ehtiyojlari asosida tarbiyalash borasidagi vazifalar tizimi.

Oilaviy burch va mas’uliyatning ijtimoiy va ma’naviy asoslari

Oila jamiyatning muhit tarkibiy qismi sifatida. Oilaning shakllanishi va rivojlanishi jamiyat hayotidagi siyosiy, iktisodiy, ijtimoiy, ma’naviy munosabatlar bilan bevosita bog‘liqligi, uning ahloqiy, huquqiy va ijtimoiy omillari.

Jismonan etuk, muayyan ma’naviy fazilatlarni egallagan, ijtimoiy va huquqiy burchini anglagan insonni shakllantirishda oilaning roli.

Oilaning jamiyat uchun muhimligi insonning ma’naviy kamolotida o‘ziga xos maktab ekanligi. Ma’naviy va diniy merosimizda, qadriyatlarimizda oilaga bo‘lgan munosabat, uning oldiga qo‘yilgan talablar. Oila barqarorligining asoslari va uning axloqiy mezonlari.

Mustaqillik yillarida O‘zbekistonda oilani mustahkamlaщga berilayotgan e’tibor, etuk komil insonlarni tarbiyalab voyaga etkazish borasida uning oldiga qo‘yilayotgan talablar.

Oilaviy munosabatlar madaniyatining diniy va milliy jihatlari

Oilaviy munosabatlar va ularning yoshlar tarbiyasida va jamiyatning ma’naviy hayotida tutgan o‘rni.

Sovet tuzumi davrida oilaviy munosabatlar borasida milliy va diniy an’analarimizga bildirilgan salbiy fikrlar.

Islom dinida va diniy qadriyatlarimizda oilaviy munosabatlarga bildirilgan fikrlar. Ota-onani hurmat qilish, oila obro‘sini baland tutish, milliy ma’naviy qadriyatlarimizdan biri sifatida.

Ma’naviy merosimizda va Uzbekiston Respublikasi Konstitutsiyasida ota-onaning vazifalari va farzandning burchlari haqidagi fikrlar.

Mustaqillik yillarida oiladagi munosabatlarni yanada yaxshilashga, yuksaltirishga berilayotgan e’tibor va oila oldiga qo‘yilayotgan talablar.

Jamoatchilik fikrining oilaviy hayot va yoshlar tarbiyasiga ta’siri

Xalqimiz va millatimiz tarixida mahallaning, qo‘ni-qo‘shnining va jamoatchilikning oilaviy hayot va yoshlar tarbiyasiga qo‘rsatib kelgan ta’siri. Ma’naviy merosimizning urf-odatlarimizning va islom dinining oiladagi ma’naviy muhitini yaxshilashga ko‘rsatgan ta’siri.

Insonning o‘z-o‘zini anglashida jamoatchilikning o‘rni va ahamiyati.

Mustaqillik yillarida jamiyatning ma’naviy hayotini, oilaviy hayotni, yoshlar tarbiyasini axshilashda, yoshlar buzg‘unchi g‘oyalar ta’siridan saqlab qolishda jamoatchilikning oldiga qo‘yilayotgan talablar.

Oilada farzand tarbiyasi va axloqiy qadriyatlar

Axloqiy qadriyatlar va ularning farzand tarbiyasiga ta’siri.

Ma’naviy barkamol, jismoniy sog‘lom farzandlarni voyaga etkazishda oilada amalga oshiriladigan ahloq odob tarbiyasining o‘rni.

Mintaqamizdagi eng qadimgi ahloqiy qadriyatlarning, islomiy an’analarning buyuk mutafakkirlarimizning hikmatlari, farzandlar tarbiyasiga ko‘rsatadigan ta’siri, mustaqillik yillarida ularni hayotda kengroq qo‘llashga berilayotgan e’tibor.

Insonni jamiyatda yashashi, o‘z-o‘zini anglashiga asos bo‘ladigan ahloqiy qadriyatlar.

Jamoatchilik ichida o‘zini tutishning ahloqiy asoslari. Farzandlik burchi va bola tarbiyasining ahloqiy asoslari. Oiladagi munosabatlarning ahloqiy asoslari. Xalollik, iymonlilik, insoflilikning ahloqiy asoslari. Oiladagi ruhiy muhit va uning yoshlarning ma’naviy tarbiyasiga ta’siri.

YOshlarning ma’naviy kamolotida oiladagi ruhiy muhitning ta’siri

Oiladagi ruhiy muhit va uni shakllantirish omillari. (tabiiy biologik, iqtisodiy, huquqiy omillar).

Oiladagi ma’naviy sog‘lom ruhiy muhitning farzand tarbiyasiga ta’siri.

Xalqimiz urf-odatlarini, an’analarini, qadrityalarini va islom dinini oiladagi ruhiy muhitga ta’siri.

SHarq oilasini Evropalashtirishga bo‘lgan harakatlar va ularning salbiy oqibatlari.

Mustaqillik yillarida oiladagi ruhiy muhitni yanada yaxshilash uchun qo‘yilayotgan talablar.

Ota-ona ibrati va uning tarbiya jarayonida tutgan o‘rni

Oiladagi ma’naviy muhitni shakllantirishda va takomillashtirishda ota-onaning roli. Milliy urf-odatlarimiz, qadriyatlarimizda va islom dinida ota-onalar mas’uliyatiga qo‘yilayotgan talablar.

Ota-onalar o‘rtasidagi o‘zaro munosabatlar va ularning farzand tarbiyasiga ta’siri.

Sovet tuzumi davrida ota-onalar o‘rtasidagi munosabatlarda paydo bo‘lgan salbiy holatlar va ularning yoshlar tarbiyasiga ko‘rsatgan ta’siri.

YOshlarni buzg‘unchi g‘oyalar ta’siriga tushib qolishdan, ularni jinoyat yo‘liga kirib qolishdan saqlashda ota-onalarning roli. Milliy istiqlol g‘oyalarini farzandlar ongiga singdirishda oat-onalarning roli.

Farzandlik burchining ma’naviy asoslari

Ota-onani hurmat qilish, ularga mehr-muruvvatli, rahm-shavqatli bo‘lish insonga xos ma’naviyatning muhim tomoni sifatida.

Farzandning burchi va mas’uliyati masalasining milliy an’analarda, davlat tomonidan qabul qilingan qonunlarda o‘z ifodasini topishi.

Islom dini va diniy qadriyatlarimizda farzandlarning o‘z ota-onalar oldidagi burchlari haqida.

SHarq pedagogika an’analarida va milliy tarbiyaning asosiy tomonlarida ota-onaga nisbatan odob, axloq doirasida muomala qilishga o‘rgatishga berilgan e’tibor.

Farzandlik burchi va mas’uliyatining ma’naviy asoslangan ko‘rinishlari.

Qaramlik yillari davomida milliy tarbiyaga bo‘lgan e’tiborning pasayishi va uning farzandlarning o‘z burchini his qilishlariga ko‘rsatgan salbiy ta’siri.

O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasida farzandlarning burchlari va vazifalarini yoritilishi.

O‘z farzandlik burchini his eat olishlik ma’naviy etuklik va komillik belgisi sifatida.

Oiladagi tarbiyaning hozirgi dolzarb muammolari

Tarbiya bir umr davom etadigan jarayon sifatida, uning uzluksiz va bosqichma-bosqich olib borilishi zaruriyati.

Oilada farzand tarbiyasining turli xil davrlari va ularning ma’naviy kamolotga ta’siri.

Xalqimizning urf-odatlari, an’analari va ma’naviy merosimizda oiladagi tarbiyaga berilgan e’tibor. Islom dinida va diniy qadriyatlarimizda farzand tarbiyasida oilaning rolini yoritilishi.

Sovet tuzumi davrida oilada farzand tarbiyasiga bo‘lgan e’tiborning pasayishi sabablari.

Bozor munosabatlariga o‘tish davri bilan bo‘lgan hozirgi sharoitda oilada farzand tarbiyasiga katta e’tibor berish zaruriyati. O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasida tarbiya jarayonida oilaning oldiga qo‘yilayotgan talablar.

Oiladagi tarbiya jarayoni milliy istiqlol g‘oyalarini yoshlar ongiga singdirish.

Oilada farzandlarni ma’naviy va ahloqiy tarbiyalashda milliy qadriyatlar

Oilada farzandlarni ma’naviy va ahloqiy tarbiyalashda eng muhim muammodir. Oila va oilaviy tarbiya muammosidir, unda yoshlarni ma’naviy-ahloqiy tarbiyalashda milliy qadriyatlardan foydalanishga qo‘yiladigan hozirgi zamon talablari.

Mustaqillik yillarida o‘zbek oilalarida bolalarni ma’naviy-ahloqiy tarbiyalashda milliy qadriyatlardan foydalanishning ahvoli. SHarq mutafakkirlari oila va oilada bolalarni ma’naviy-ahloqiy tarbiyalash haqida.

Oilada farzandlarni ma’naviy barkamol komil insonlar qilib voyaga etkazishda umuminsoniy qadriyatlardan foydalanish.

Diniy qadriyatlar xalqimiz tarixida uning tutgan o‘rni va ahamiyati.

Amaliy mashg‘ulotlarni tashkil etish bo‘yicha ko‘rsatma va tavsiyalar

Sog‘lom avlod jamiyat taraqqiyotining hal qiluvchi omili.

Oila sog‘lom avlodni shakllantirishdagi va jamiyat taraqqiyotidagi o‘rni. Mustaqillikdan so‘ng sog‘lom avlodni tarbiyalash g‘oyasini ilgari surilishi. Sog‘lom avlodni tarbiyalashning bugungi kundagi muhim tomonlari. Ma’naviy etuk, jismoniy sog‘lom avlodni tarbiyalash milliy g‘oyamizning muhim tamoyili sifatida.

Oilaviy burch va mas’uliyatning ijtimoiy va ma’naviy asoslari.

Oilaning shakllanishi va rivojlanishi jamiyat ayotidagi siyosiy, itisodiy, ijtimoiy, ma’naviy munosabatlar bilan bevosita bog‘liqligi. Oilaning shakllanishi va rivojlanishiga asos bo‘lgan axloqiy xuquqiy omillari.

Ma’naviy va diniy qadriyatlarimizda oilaviy burch va mas’uliyatga bo‘lgan talablar. O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasida oilaviy burch va uning oldidagi mas’uliyatiga qo‘yilayotgan talablar.

Xalqimiz tarixida oila a’zolari o‘rtasidagi burch va mas’uliyatning taqsimlanishi. SHaxsning ma’naviy kamolotida oiladagi ma’naviy muhitning ta’siri. Sovet tuzumi olib borgan siyosatning oila oldida turgan burch va mas’uliyatga ko‘rsatgan salbiy ta’siri.

Milliy istiqlol g‘oyalarini yoshlar ongiga singdirish oilaning asosiy mas’uliyatidan biri sifatida.

Oilaviy munosabatlar madaniyatining diniy va milliy jihatlari.

Qaramlik yillarida oilaviy munosabatlar borasidagi diniy va an’analarimizga zararli sarqit sifatida qaralishi va u keltirib chiqargan oqibatlar.

Islom dinida va diniy qadriyatlar oilaviy munosabatlarga bo‘lgan qarashlar.

Jadidchilar asarlarida oilaviy munosabatlar madaniyatida diniy fikrlarning o‘rganilishi.

Mustaqillik yillarida oilaviy munosabatlarni mustahkamlashda diniy manbalardan foydalanishga berilayotgan e’tibor.

Oilaviy munosabatlarning ma’naviy asoslariga ega bo‘lgan milliy an’analar va qadriyatlar. O‘zbek xalqining boy ma’naviy merosida inson kamolotida muhim bo‘lgan fazilatlarni urug‘lanishi.

O‘zbek xalqining yozma va og‘zaki merosida oilaviy munosabatlarni talqin etilishi.

Jamoatchilik fikrining oilaviy hayot va yoshlar tarbiyasiga ta’siri.

Farzand tarbiyasiga jamoatchilikning ta’siri. Mahalla tarbiya o‘chog‘i sifatida, uning yoshlar tarbiyasiga ko‘rsatadigan ta’sir kuchi. Jamoatchilik fikri ta’sirida shakllangan qadriyatlar. Milliy istiqlol g‘oyalarini yoshlar ongiga singdirishda jamoatchilikning roli.

Oilada farzand tarbiyasiga bo‘lgan axloqiy qadriyatlar

O‘zbek xalqining axloq va odob borasidagi qadriyatlarni shakllanishi tarixi. Markaziy Osiyo allomalarining farzand tarbiyasi to‘g‘risidagi fikrlari. Oiladagi tarbiyaga asos bo‘lgan milliy axloqiy qadriyatlar tizimi. Inson jamiyatda yashashi, o‘z-o‘zini anglashiga asos bo‘ladigan axloqiy qadriyatlar.

Jamoatchilik ichida o‘zini tutishning axloqiy asoslari. Farzandlik burchi va bola tarbiyasining axloqiy asoslari. Oiladagi munosabatlarning axloqiy asoslari. Xalollik, imonlilik, insoflilikning axloqiy asoslari.

YOshlarning ma’naviy kamolotida oiladagi ruhiy muhitning ta’siri.

Oiladagi ruhiy muhitni shakllantirish omillari. Oiladagi ruhiy muhitni takomillashtirishda tabiiy-biologik, iqtisodiy, huquqiy tomonlar.

Tarbiyaning ruhiy ta’siri.

Mustaqillik yillarida oiladagi muhitni yuksaltirish uchun ma’naviy va diniy merosimizdan foydalanishga berilayotgan e’tibor.Ota-ona ibrati va uning tarbiya jarayonidagi tutgan o‘rni.

Ota-onalarning hayotiy tajribasi, o‘zaro hurmati, xamfikrligi va uning tarbiya jarayonidagi o‘rni. Islom dinida ota-onani oldiga qo‘yilayotgan talablar.

Milliy urf-odatlarimiz, an’analarimizda ota-ona ibratining aks etishi. Markaziy Osiyo allomalarining asarlarida ota-ona ibratining yoritilishi.

Sovet tuzumi olib borgan siyosat va uning ota-onalarning o‘z farzandlariga bo‘lgan munosabatlariga ko‘rsatgan salbiy ta’siri. Mustaqillik yillarida ota-onalar oldiga qo‘yilayotgan talabning ortib borishi. Ota-ona ibrati farzand ziynati va ma’naviyat bulog‘i.

O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasida ota-onalar oldiga qo‘yilayotgan talablar.

Farzandlik burchining ma’naviy asoslari

Ota-onani hurmat qilish, ularga muhr-muruvvatli, raxm-shavqatli bo‘lish insonga xos ma’naviyatning muxim tomoni.

Farzandlik burchi va mas’uliyati masalasining milliy, diniy an’analarda o‘z ifodasini topishi.

Ota-onani va o‘zgalarni hurmat qilish, o‘z burchini anglash komillikning belgisi sifatida.

Davlat tomonidan qabul qilingan qonunlarda farzandlik burchi va mas’uliyatining yoritilishi.

Oiladagi tarbiyaning hozirgi dolzarb muammolari

Tarbiya bir umr davom etadigan jarayon sifatida. Oiladagi tarbiyani yuksaltirish zamoni talabi sifatida. Sovet tuzumi davrida olib borilgan siyosat va uning tarbiya jarayoniga ko‘rsatgan salbiy ta’siri.

Oilada farzand tarbiyasidagi asosiy bosqichlar. Ota-onalar tanlagan tarbiya usullari va uning samarasi. Komil inson va uni shakllantirishda tarbiyaning roli.

O‘zbek milliy mentaliteti va uning tarbiya jarayoniga ta’siri.

Oilada farzandlarni ma’naviy va axloqiy tarbiyalashda milliy qadriyatlar. Oila va oilaviy tarbiya muammosi, unda bolalarni ma’naviy va axloqiy tarbiyalashda milliy qadriyatlardan foydalanishga qo‘yilayotgan hozirgi zamon talablari. Hozirgi davrda o‘zbek oilalarida bolalarni ma’naviy-aloqiy tarbiyalashda milliy qadriyatlardan foydalanishning axvoli. Oilada bolalarni ma’naviy-axloqiy tarbiyalashda xalq pedagogikasi manbalaridan milliy qadriyat sifatida foydalanishning o‘ziga xos xususiyatlari.

Mustaqil ishlarni tashkil etishning shakli va mazmuni

1. Darslik, o‘quv qo‘llanmalar va qo‘shimcha adabiyotlarning boblari va mavzularini o‘rganish. Bunday tashkiliy shakl, odatda, barcha kurs talabalari uchun tavsiya etiladi. Talabalarda ayniqsa qo‘shimcha adabiyotlar bilan ishlash malakasini oshirish zarur. Bunday ish natijalari seminar, kollokviumlarda xamda referatlar, individual berilgan vazifalar bo‘yicha tekshiriladi.

2. Tarqatma materiallar bo‘yicha ma’ruza qismlarini o‘zlashtirish. Bunda o‘qituvchi asosiy materialning bayon qilinishiga alohida ahamiyat berish lozim bo‘ladi. Tarqatma materiallar hajmi har bir ma’ruza uchun 5-8 saxifa bo‘lishiga erishish kerak. Bunday ish natijalari reyting nazoratining muvofiq bosqichlarida tekshiriladi.

3. O‘qitish va nazorat qilishning avtomatlashtirilgan tizimlari bilan ishlash. Bu usul ma’ruza mashg‘ulotlari hamda amaliy mashg‘ulotlarga tayyorgarlik ko‘rish jarayonida qo‘llanishi mumkin.

4. Kursning boblari va mavzulari ustida ishlash hamda matbuot materiallaridan foydalanish. Bu maxsus va ilmiy adabiyot (monografiya, maqolalar) referatlar, kurs ishlari, bitiruv malakaviy ishlarini bajarish chog‘ida amalga oshiriladi. Mustaqil tahsilning bu shakli barcha talabalarga tavsiya etiladi. Uning natijalari ham reyting nazoratida aks etadi.

5. Oila ma’naviyatining nazariy qoidalarini mustahkamlash bo‘yicha qo‘shimcha manbalardan foydalanish, ularni taxlil qilish, mashq va amaliy ishlar bajarish. Bu ish belgilangan semestrda bajariladi va reyting nazoratida aks etadi.

6. Fanlar bo‘yicha adabiyotlarni o‘rganish. Bu ish ham belgilangan semestrlarda amalga oshiriladi va reyting tizimida baholanadi.

7. Talabalarning ilmiy-tadqiqot ishlarini bajarish bilan bog‘liq holda fanning muayyan boblari va mavzularini chuqur o‘rganish. Mustaqil ishning bu shakli belgilangan semestrda talabalariga tavsiya etiladi.

8. Faol o‘qitish metodidan foydalaniladigan o‘quv mashg‘ulotlari. Talabalar tomonidan ta’lim, fan va texnologiyalarning dolzarb muammolari bo‘yicha tayyorlangan faol o‘qitish metodlarini (o‘yinli texnologiyalar, munozara, seminar va v.b.) qo‘llash dars mashg‘ulotlari.

9. Avtomatlashtirilgan o‘rgatuvchi nazorat qiluvchi tizimlar bilan ishlash. Bu esa ma’ruza mashg‘ulotlari doirasida ham amaliy mashg‘ulotlariga tayyorgarlik doirasida ham olib boriladi. Mustaqil ta’limning bunday shakli axborot texnologiyalari keng qo‘llaniladigan ta’lim muassasalarida ham qo‘llash mumkin.

10. O‘quv rejasidagi ayrim fanlar bo‘yicha eksternat.

11. Masofaviy ta’lim.

Informatsion-uslubiy ta’minoti

Oila ma’naviyati fanini o‘qitishda zamonaviy (xususan interfaol) metodlari, pedagogik va axborot-kommunikatsiya (amaliy dastur paketlari, prezentatsion, elektron-didaktik) texnologiyalarni qo‘llanish nazarda tutiladi. Oila ma’naviyati kursida plakatlardan, tarqatma materiallardan, kompyuterdan, har xil chizmalardan va boshqa ko‘rgazmali qurollardan foydalanildi.

Darslik va o‘quv qo‘llanmalar ro‘yxati:

Asosiy:

1. 
   A.Minavvarov. «Oila pedagogikasi». T., «O‘qituvchi», 1991.
   
2. 
   E.YUsupov. Oila- ma’naviyat bulog‘i. T., 2003.
   
3. 
   O.Musurmonova. Oila ma’naviyati-milliy g‘urur. T., «O‘qituvchi», 2000.
   

Qo‘shimcha:

1. O‘zbekiston Respublikasining Konstitutsiyasi. T., «O‘zbekiston» 2003 yil.

2. Karimov I.A. O‘zbekiston XXI asr bo‘sag‘asida: havfsizlikka tahdid, barqarorlik shartlari. T., «O‘zbekiston», 1997 yil.

3. Karimov I.A. Barkamol avlod –O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori. T., «O‘zbekiston», 1992 yil.

4. Karimov I.A. Donishmand xalqimizning mustahkam irodasiga ishonaman. «Fidokor» gazetasi. 2000 yil 8 iyun.

5. Karimov I.A. Jamiyat mafkurasi xalqni-xalq, millatni-millat qilishga hizmat etish. T., «O‘zbekiston», 1999 yil.

6. Karimov I.A, Ozod va obod vatan, erkin va farovon hayot-pirovard maqsadimiz. T., «O‘zbekiston», 2000 yil.

7. Karimov I.A. «Milliy istiqlol g‘oyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar» risolasiga so‘zboshi. T., «O‘zbekiston», 2001 yil.

8. Karimov I.A. “YUksak ma’naviyat-engilmas kuch” Toshkent “Ma’naviyat” 2008 y

9. Fitrat A. «Oila». T., «Ma’naviyat», 1998 yil

10. O.A.Karimova. Oila, farzand va jamiyat. T., «O‘qituvchi», 1991 yil.

11. Axloq-odobga oid hadis namunalari. T., «Fan», 1990 yil.

12. YUz bir hadis. T., «Mehnat», 1991 yil.

13. Abu Nosir Farobiy. Fozil odamlar shahri. T., «Mexnat», 1993 yil.

14. Mustaqillik sharoitida oila va tarbiya. Respublika ma’naviy, madaniyat targ‘ibot markazi. T., 1994 yil.

15. Safo Ochil. Mustaqillik ma’naviyati va tarbiya asoslari. T., «O‘qituvchi», 1995 yil.

16. M.Inomova. Oilada bolalarni ma’naviy axloqiy tarbiyalashda milliy qadriyatlar. T., «Fan», 1995 yil.

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
URGANCH DAVLAT UNIVERSITETI

Ro`yxatga olindi: № __BID 5111600.3.30___ «__30.___»_08._2018___ yil

«TASDIQLAYMAN» O`quv ishlari bo`yicha prorektor __________ dots.S.U.Xodjaniyazov « _30.__» __avgust_____ 2018 yil

«OILA MA’NAVIYATI» FANI BO’YICHA

ISHCHI O’QUV DASTURI

t/r	BILIM SOHASI:	TA’LIM SOHASI:	TA’LIM YO’NALISHI:
1	100 000 – Gumanitar soha.	110 000 – pedagogika.	5111600 “Milliy g‘oya, ma’naviyat asoslari va huquq ta’limi.