Управление образования администрации Старооскольского городского округа

 
 
13
9
10
7
14
9
16
12
10
14
7
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11
К
о
личе
ст
во
 призер
ов
Группы
0
20
40
60
2009-2010
2010-2011
2011-2012
28
51
51
К
о
личе
ст
во
 у
ча
ст
ни
ко
в
Учебный год

---

184 
 
ОРГАНИЗАЦИЯ КОМПЛЕКСНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО И 
ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПЕДАГОГОВ ДОУ В ВОПРОСАХ 
РАЗВИТИЯ ИХ КРЕАТИВНОСТИ 
 
Власенко Т.Л., 
старший воспитатель МБДОУ
детский сад №22 «Улыбка»
г.Старый Оскол Белгородской области 
 
«Творческий ребенок, творческая личность –
это результат всего образа жизни дошкольника, 
результат его общения и совместной 
деятельности со взрослым,
результат его собственной активности» 
Н.Н.Поддьяков 
В последние годы в нашей стране наблюдается подъем интереса педагогов к 
проблеме воспитания и обучения одаренных и талантливых детей.
Работа с одаренным ребенком, как и любая другая работа, связанная с развитием 
детей требует много времени, знаний и сил. Это и дополнительная ответственность перед 
одаренным ребенком, чтобы создать условия для полноценного качественного развития 
его способностей, а также и ответственность перед остальными детьми, чтобы не в ущерб 
им, не в ущерб вниманию развития их способностей проходила эта работа. 
Первые годы жизни ребенка - самые ценные для его будущего, и надо как можно 
полнее использовать их. Важно создать благоприятную психологическую обстановку 
для занятий ребенка, находить слова поддержки для новых творческих начинаний, 
относиться к ним с симпатией и теплотой. Аккуратно, ласково и ненавязчиво 
поддерживать стремление ребенка к творчеству. В случае неудач, ему необходимо 
сочувствие, и ни в коем случае нельзя высказываться неодобрительно о творческих 
попытках ребенка. 
Свою работу с одаренными детьми мы осуществляем под девизом: «Где нет 
простора для проявления способности, там нет и способности» (Л.Фейербах). 
Цель:  
создание 
системы 
комплексного 
методического 
и 
психологического 
сопровождения педагогов ДОУ в вопросах развития их креативности для развития 
способностей, талантов детей дошкольного возраста  
Задачи:  
повысить психолого-педагогическую компетентность педагогов в вопросе 
индивидуализации образовательного процесса; 
создать систему выявления и сопровождения одаренных детей в условиях ДОУ;
разработать и внедрить в образовательную практику современные технологии 
организации работы с одаренными детьми.