Умумий педагогик фани- таълим-тарбия назарияси

Метод - юнонча атама – йўл дегани, яъни мақсадга эришиш йўли.
Услуб - бирор нарса, ҳодиса, жараённи ўрганиш ёки амалга ошириш учун қўллаш лозим бўлган усуллар мажмуаси
Таълим методлари

• таълим тизимининг узлуксизлиги ва изчиллиги;
• давлат таълим стандартлари доирасида ҳар бир кишига миллати, динидан қатъий назар таълим олиши учун имконият яратилганлиги;
• давлат таълим тизимининг илмийлиги ва дунёвийлиги;
• таълимда умуминсоний ва миллий-маданий қадриятларнинг устиворлиги;
• таянч (тўққиз синф даражасида) таълимнинг мажбурийлиги;
• билимдонлик ва истеъдодни рағбатлантириш;
• тарбияланувчилар ва таълим олувчиларни ҳурматлаш;
• педагог шахсини, унинг ижтимоий мавқеини ҳурматлаш.

Таълим-тарбиянинг инсонпарварлиги ҳамда халқчиллиги:

• умуминсоний қадриятлар ва миллий маданият асосларини эътиборда тутган ҳолда таълим-тарбия мазмунини миллий мафкура, мустақил Ватан туйғуси асосида ўзгартириш ва такомиллаштириш;
• таълим самарадорлигини тинмай ошириш, жаҳон андозалари даражасига олиб чиқиш;
• вариатив ўқув режалари, дастурлар, дарсликлар яратиш;
• билимдонлик ва истеъдодни қўллаб-қувватлаш;
• илғор тажрибаларга, ижодкор устозлар тажрибасига суяниш;
• таълим муассасаларининг моддий-техника асосини мутаҳкамлаш, таълимни компьютерлаштириш, ўқув жараёнига янги педагогик технологияни олиб кириш;
• таълим тизимини, бошқарув фаолиятини такомиллаштириш;

Таълимни ислоҳ қилиш йўналишлари:
Узлуксиз таълимнинг тамойиллари:

• жаҳл чиққанда ўзини боса олиш;
• ҳар бир ишни қилганда “етти ўлчаб бир кесиш”
• сир сақлай олиш;
• мулоҳаза қилиб, айрим гапларни ичга ютиш;
• доима ишонч билан яшаш ва олға интилиш;
• андиша чегарасидан чиқмаган ҳолда дадил бўлиш;
• бир ишни бошлагандан кейин уни охирига етказмай қўймаслик ва ҳк.

Тарбиянинг асосий белгилари
Алишер Навоий
"Тарбия биз учун

• ё ҳаёт,
• ё мамот,
• ё нажот,
• ё ҳалокат,
• ё саодат,
• ё фалокат масаласидир".

Абдулла Авлония
Тарбия назарияси