Учебное пособие Издание второе, переработанное и дополненное Под редакцией В. С. Кукушина

342

---

Литература
21.
 Л. Ф., Морозов С. М.
Словарь-справочник по психологи-
ческой диагностике. — Киев, 1989.
22.
 В. В.
и др. Антиалкогольное воспитание школьников в
процессе изучения основ наук (методические рекомендации). — М.: Изд-
во Московского гор. ИУУ, 1986.
23.
 Буянов М.И.
Ребенок из неблагополучной семьи: записки детского
психиатра: Кн. для учителей и родителей. — М.: Просвещение, 1988.
24.
 Власова Т. А., Певзнер М. С.
Учителю о детях с отклонениями в
развитии. — М., 1967.
25.
 Волина В.
Праздник числа. — М.: Просвещение, 1994.
26.
 Волохова О.
Особый ребенок // Семья и школа. 1989. № 12.
27. Вопросы предупреждения неуспеваемости школьников: Сб. статей
/ Под ред. Ю.К. Бабанского. — Ростов н/Д: Изд-во РГПИ, 1979.
28.
 Вронский С. А.
Взрослым о детях: Краткий космобиологический
словарь // Водолей — знак России: Поверья. Предания. Пророчества. —
М.: Советский писатель, 1992.
29.
 Выготский Л. С.
Игра и ее роль в психологическом развитии ребен-
ка // Вопросы психологии. 1966. № 6.
30.
 О. С.
Педагогика свободы: путь в гуманистическую цивили-
зацию XXI века. — В сб.: Новые ценности образования: забота — поддерж-
ка — консультирование. — М.: Инноватор. 1996. Вып. 6.
31.
 С. И.
Основы педагогики. Введение в прикладную филосо-
фию / Отв. ред. и сост.
Алексеев. — М.: Школа-Пресс, 1995.
32.
 Григорьева Е.
Обучение необучаемых // Семья и школа. 1996. № 4.
33.
 Давыдов В. В.
Психологическое развитие младших школьников. —
М., 1990.
34.
 Давыдов
Проблемы развивающего обучения. — М.: Просвеще-
ние, 1986.
35. Дети с временными задержками развития / Под ред. Т.А. Власовой,
Певзнер. — М., 1971.
36. Дети с задержкой психического развития / Под ред. Т.А. Власовой,
Лубовского, Н.А. Цыпиной. — М., 1984.
37. Дети с нарушениями развития. Хрестоматия. Учебн. пособие для
студентов и слушателей спец. факультетов / Сост. В. Астапов. — М.: Меж-
дународная педагогическая академия, 1995.
38.
 3. В.
Оценка степени готовности детей к обучению в
школе в условиях разноуровневой дифференциации. — ML, 1994.
39.
 Ефименкова Л. Н.
Коррекция устной и письменной речи учащихся
начальных классов. — М.: Просвещение, 1991.
40.
 Забрамная С. Д.
Психолого-педагогическая диагностика умствен-
ного развития детей. — М.: Владос, 1995.
41.
 Зарецкий В.
Проблемы поддержки детей с особенностями развития
// Новые ценности образования: забота — поддержка —
— М.: Инноватор. 1996. Вып. 6.
42.
 Захаров А. И.
Неврозы у детей и подростков. — М., 1988.
43.
 Зимина С. В.
Развитие интереса на уроках математики // Начальная
школа. 1999. № 8.
44.
 Зюбин Л. М.
Учебно-воспитательная работа с трудными учащими-
ся. — М.: Высшая школа, 1982.
343

---

 педагогика
45.
 Иконников
Шаг в никуда //
и общество. 2001. № 2.
46.
 Г. В.
и др. Нравственное возрождение личности в условиях
закрытого социума. Концепция развития ВСОШ-26 на
гг. — Ро-
стов н/Д: ГинГо, 1997.
47.
 Кабаева Г. В.,
 С.
Мир человека. Программа нравствен-
ного воспитания оступившихся // Открытая школа. 2000. № 6.
48.
 Карнеги Д.
Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей. —
Свердловск, 1990.
49.