Учебное пособие Издание второе, переработанное и дополненное Под редакцией В. С. Кукушина

Зона актуального развития
— то состояние личности ребенка, в котором он
может делать что-либо без помощи взрослого; определяется степенью
сложности задач, решаемых ребенком самостоятельно.
Зона ближайшего развития
— расхождение между уровнем актуального и уров-
нем потенциального развития, которого ребенок может достигнуть,
решая задачи под руководством взрослого и в сотрудничестве со свер-
стниками.
ЗПР
— задержка психического развития.
Императив
— повеление, требование, приказ, безусловный принцип пове-
дения.
Импульсивные действия
— движения, совершающиеся под влиянием нео-
сознаваемых или мало осознаваемых внешних воздействий и внутрен-
них побуждений; характерны для детей младшего возраста, у которых
337

---

 педагогика
еще слабо развит контроль за производимыми действиями и движени-
ями.
Инфантилизм
сохранение в психике и поведении человека особенностей,
присущих более раннему возрасту: несамостоятельность решений и
действий; чувство незащищенности; пониженная критичность к себе
и повышенная
слабоволие.
— мастурбация, онанизм.
Катарсис — душевная разрядка через слезы.
Классы выравнивания — классы адаптации, форма индивидуализации обу-
чения; комплектуются на базе одной или нескольких школ микрорай-
она на основании заключения медико-педагогической комиссии для
детей, которые не подготовлены к систематическому обучению в обыч-
ных условиях. В них могут учиться дети
классов,
по основным предметам.
Классы коррекции — классы повышенного педагогического внимания, ком-
плектующиеся из детей с пониженным
До
вре-
мени, когда начальная школа охватывала 1—3
учащиеся клас-
сов коррекции проходили учебный материал первой ступени за 4 года.
Благодаря небольшой наполняемости (не более 18 человек) в таких
классах обеспечивается индивидуализация обучения, личностный под-
ход к
работа
система специальных педагогичес-
ких
направленных на преодоление или ослабление не-
достатков развития, свойственных аномальным детям. Эта работа со-
действует не только исправлению отдельных нарушений, но и
формированию личности в целом.
Лечебная педагогика (по
Кащенко)— синтез медико-терапевтических,
учебно-педагогических и воспитательных приемов, имеющих целью
выправление (коррекцию) характера и личности в целом.
заикание, проявляющееся в невротическом поражении речи.
Логопедия — теория и практика преодоления нарушений развития речи у
детей, раздел дефектологии.
Лунатизм (сомнамбулизм, ноктамбулизм) — прогулки по крыше в состоя-
нии глубокого сна, чаще всего дни полнолуния.
Мизонеизм — боязнь нового.
Моторная реакция — рефлекторный ответ мышц на то или иное воздействие
на организм.
Невропатия
врожденное нарушение (повышение) возбудимости вегета-
тивной нервной системы.