Учебное пособие Издание второе, переработанное и дополненное Под редакцией В. С. Кукушина

 школа
учреждение интернат-
ного типа для детей
лет, страдающих
ревматизмом
и невротическими заболеваниями.
339

---

 педагогика
Симптом
— определенное сочетание признаков, характеризующих то или
иное явление, событие, процесс.
Синдром
сочетание определенных признаков (симптомов), выявляющих
акцентуированные черты характера (особо выделяемые).
Соматические
болезни — болезни тела (в противовес психике).
Социализация
личности — процесс вхождения индивида в социальную сре-
ду, его овладение навыками практической и теоретической деятельно-
сти, преобразование реально существующих отношений в
лич-
ности.
Социальная
зрелость— уровень
установок, знаний, уме-
ний и этических качеств, достаточный для добровольного, умелого и
ответственного выполнения всей совокупности социальных ролей, при-
сущих взрослому.
Статус личности
— положение личности в группе, в классе, в коллективе; ее
роль и место в системе межличностных отношений,
ее
права, обязанности и привилегии.
Суицид—
акт самоубийства.
Сурдопедагогика
— наука о воспитании и обучении детей с недостатками
слуха, раздел дефектологии.
— решающее влияние на потомство женщины первого в жизни
мужчины — часто далеко не лучшего по интеллектуальным и нравствен-
ным качествам.
— наука о воспитании и обучении слепых и слабовидя-
щих, раздел дефектологии.
 дети
(по В.
 П.
Кащенко) — дети с характерными особенностями в их
жизненных проявлениях, связанных с устойчивыми отклонениями от
нормы тех или иных сторон формирующейся личности, обусловленными
физическими или умственными недостатками, дефектами и проявляю-
щимися в осложненной форме поведения. Причины такого рода анома-
лий могут быть приобретенными или врожденными.
Умственная отсталость стойкое психическое недоразвитие, имеющее слож-
ную структуру. При умственной отсталости наблюдаются ведущая не-
достаточность
деятельности (в первую очередь — аб-
страктного мышления, процессов обобщения и отвлечения), нарушение
динамики нервных процессов (инертность психики), а также вторич-
ные отклонения: недоразвитие речи, неразвитость моторики руки, не-
адекватность эмоций, отклонения в физическом развитии и поведе-