Учебное пособие для вузов в. А. Сластенин И. Ф. Исаев Е. Н. Шиянов общая педагогика п од р е д а кц и е й В. А. Сластенина

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
1. Какими преимуществами обладает классно-урочная система обу­
чения в сравнении с другими системами?
2. От каких факторов зависит структура урока? Приведите приме­
ры структуры уроков различных типов.
3. Назовите основные требования к современному уроку.
4. Каковы особенности организации урока в малокомплектной сель­
ской школе?
5. Как использует учитель на уроке фронтальные, групповые и ин­
дивидуальные формы работы?
6. Приведите примеры использования разнообразных форм органи­
зации учебного процесса в опыте учителей-новаторов.
7. Каким дидактическим требованиям должно удовлетворять про­
ведение экскурсии? Составьте план проведения экскурсии.
8. Разработайте примерные виды домашних заданий по одной из тем 
любого учебного предмета.
ЛИТЕРАТУРА Д ЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Домашние задания: Кн. для учителя: Пер. с нем. / X . Древелов 
и д р . — М., 1989.
Дьяченко В.К. Организационная структура учебного процесса. — М., 
1989.
Коллективная учебно-познавательная деятельность школьников /
Под ред. И.Б. Первина. — М., 1985.
Куписевич Ч. Основы общей дидактики / Пер. с польск. — М., 1986.
Максимова В.Н. Межпредметные связи в учебно-воспитательном 
процессе современной школы. — М., 1987.
Махмутов М.И. Современный урок. 2-е изд. — М., 1985.
Обучение в малокомплектной сельской школе: 5—9 классы: Кн. для 
учителя / Г.Ф. Суворова и др. — М., 1990.
Педагогический поиск / Сост. И.Н. Баженова. — М., 1990.
Теоретические основы процесса обучения в советской школе / Под 
ред. В.В. Краевского, И.Я. Лернера. — М., 1989.
Чередов И.М. Система форм организации обучения в советской об­
щеобразовательной школе. — М., 1987.
Шиянов Е.Н., Котова И.Б. Развитие личности в обучении. — М., 
1999.
Яковлев Н.М., Сохор А.М. Методика и техника урока. — М., 1985.

---

Учебное издание
Сластенин Виталий Александрович,
Исаев Цлья Федорович,
Шиянов Евгений Николаевич
ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА