Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентов-филологов и лингвистов, специализирующихся по рки./ Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. М.: Флинта: Наука, 2009

один столбик слова с мягким знаком, в другой без мягкого знака.
Медаль, журнал, голубь, кирпич, ландыш, вещь, карандаш, жизнь, 
шалаш, площадь, товарищ, дочь, печенье.
3. Слушайте и пишите слова в два столбика: в левом слова 
мужского рода, в правом – женского.
4. Разделите лист тетради на две части. Слушайте и пишите: в
левом столбике имена существительные, а в правом – глаголы, которые 
употребляются с этими именами существительными.
Птица, рыба, слон, собака, змея.
Летает, ползает, плавает, бегает, ходит.
5. Прослушайте и выпишите в три столбика предложения,
которые можно сказать со словами "вчера, сегодня, завтра".
У Кати будет день рождения. Лена нарисовала для Кати картину. Саша 
покупает цветы. Федя написал поздравительную открытку. Он пошлёт её 
Кате. Катя получит открытку и напишет ответ.
6. Прослушайте текст. Запишите только те предложения, в 
которых есть прямая речь.
Предупредительный диктант

---

Перед диктантом анализируются трудности, которые могут встретиться
при написании слов, а затем учащиеся пишут диктант. 
1. а. Прочитайте, запомните, как пишутся эти слова и 
словосочетания.
Иностранные языки, чувства, здоровье, счастливый, побеждать, жить.
2. Слушайте текст, пишите.
Наша планета маленькая, но люди разных стран говорят на разных 
языках. Они смогут понимать друг друга, если будут изучать иностранные 
языки. Они тогда поймут, что все живут одними мыслями и чувствами. Все 
простые люди хотят, чтобы был мир, чтобы добро побеждало зло, чтобы все 
были здоровыми и счастливыми.
Фразовый диктант
При проведении фразового диктанта каждая фраза повторяется хором, 
последний вариант записывается.