Учебно-методический комплекс по предмету педагогические технологии. Педагогическое мастерство область образования

Происходит это потому, что человек для более простого изложения своей проблемы подбирает нужные слова, отбрасывает все ненужные детали, ухватывая самую суть. Порой в процессе объяснения он сам приходит к решению своей проблемы.

Если же нет, то участники обсуждения помогают глубже разобраться в ней, задавая уточняющие вопросы, рассматривая проблему с разных сторон, предлагая свои пути решения. Этот метод впервые был апробирован английскими врачами Балинтами, создавшими постоянный семинар по обсуждению проблем участников.

Данная технология широко применяется в активных методах обучения. Сессия влияет на психологический климат группы. Тема, выбранная для обсуждения, может волновать на личностном уровне других членов группы, тогда они вовлекутся в работу, проводя глубокий анализ ситуации. При этом у участников возникнет чувство сопричастности и общности, появится взаимопонимание.

Выделяются три основных этапа проведения балинтовской сессии.

I этап. Из группы выбирается участник, у которого есть требующая разрешения проблема, связанная с темой занятия и которой он мог бы поделиться. Чаще всего это проблема взаимоотношений с другим человеком. Выбранный участник коротко и одновременно достаточно полно излагает в группе суть своей проблемы.

II этап. Члены группы поочередно задают этому участнику вопросы по рассматриваемой проблеме и получают на них подробные ответы. Эта процедура продолжается по кругу до тех пор, пока не иссякнут все вопросы. Роль преподавателя на данном этапе — помогать формулировать четче вопросы, следить за тем, чтобы не началась раньше времени дискуссия. В порядке очереди он также имеет право задавать свои вопросы. Если в какой то момент у одного из участников нет вопроса, он может пропустить в свою очередь, включившись при необходимости позднее.

III этап. Все члены группы излагают свои варианты и пути решения поставленной проблемы, дают ответы и рекомендации. В заключение тот участник, чья проблема обсуждалась, благодарит всех членов группы, отмечает, что нового и полезного он вынес из этого обсуждения.