|
Примеры методов педагогической технологии, используемых на практических занятиях
КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ «ЧЕРНАЯ КОРОБА»
Таким образом, каждый ученик активно участвует в игре, а учитель работает со всей группой.
Студенты получают неизвестный препарат с короткой аннотацией, написанной в черном ящике. Студенты должны идентифицировать препарат.
На ответ студенту дается 3 минуты. Обсуждаются ответы, вносятся дополнения по фармакодинамике и фармакокинетике препарата. В конце методики учитель обсуждает ответы и определяет активность студентов.
Данная методика развивает у студента речь, мыслительные способности, а у студента формирует самостоятельное мышление, рассуждение.
Типы аннотаций:
1. Идентификация лекарственного средства: гормональный препарат передней доли гипофиза. Дозировка на единицу воздействия. Глюкокортикоиды вводят парентерально после длительного применения. (Кортикотропин).
2. Идентификация лекарственного средства: гормональный препарат передней доли гипофиза. Дозировка на единицу воздействия. Используется при дифференциальной диагностике недостаточности щитовидной железы и микседемы. (Тиротропин).
3. Идентификация лекарства: синтетический аналог гормона задней доли гипофиза. Трансбукал применяется для повышения фертильности и лактации. (Дезаминоокситоцин).
4. Идентификация лекарственного средства: гормональный препарат задней доли гипофиза. Применяется при сахарном диабете. Доставляется интраназально. (Адиурекрин).
5. Идентификация лекарственного средства: препарат аденогипофизарных гормонов. Дозировка на единицу воздействия. Используется в гемералопии. (Интермедин).
6. Идентификация лекарственного средства: синтетический аналог гормона щитовидной железы. Применяется при микседеме в коме. Поят. (Трийодтиронин).
7. Обнаружение наркотиков: Получено из экстракта щитовидной железы животных. Щитовидная железа поддерживает смесь гормонов. (Щитовидная железа).
8. Идентификация лекарственного средства: Препарат применяется при лечении тиреотоксикоза. Поят. Побочные эффекты: лейкопения, диспепсия, зоб (мерказолил).
9. Идентификация лекарственного средства: Препарат применяется при лечении тиреотоксикоза. Эффект медленно развивается через 1-3 месяца. Поят. Дозируется на национальном уровне. (Радиоактивный йод).
10. Обнаружение наркотиков: Препарат получают из щитовидной железы свиней. Применяется при остеопорозе, нефрокальцинозе. (Кальцитрин).
11. Обнаружение наркотиков: из щитовидной железы животных.
получается. Эффект начинается через 4 часа и длится 24 часа.
Дозировка на единицу воздействия. (Паратироидин).
12. Идентификация лекарства: препарат гормона поджелудочной железы. Эффект сохраняется 24 часа. Эффект развивается медленно (через 3-6 часов). Используется для лечения диабета. Не применяется при диабетической коме. Отправляется только под кожу. (Протамин-цинк-инсулин).
13. Идентификация лекарственного средства: синтетическое гипогликемическое средство. Стимулирует бета-клетки поджелудочной железы. Время выдержки до 12 часов. (Бутамид).
14. Идентификация лекарственного средства: Препарат применяют при кахексии, после лучевой терапии, при длительном применении глюкокортикоидов, при остеопорозе. Эффект развивается через 2-3 дня и сохраняется до 3 недель. (Ретаболил).
КАК ПОЛЬЗОВАТЬСЯ МЕТОДОМ «ПАУТИНА»
Шаги:
1. Студентам дается время, чтобы подготовить вопросы из предыдущих уроков.
2. Участники садятся в круг.
3. Одному из участников выдается строка, он задает вопрос (он должен знать полный ответ), хватает конец строки и передает ее другому участнику.
4. Студент, получивший строку, отвечает на вопрос (участник, задавший вопрос, обсуждает ответ) и передает вопрос другому участнику. Соревнование будет продолжаться до тех пор, пока все участники не станут похожи на паутину.
5. После того, как все студенты задали вопрос, в конце студент передает строку участнику, задавшему первый вопрос, и вопрос задается снова, и строка передается снова.
6. Примечание: необходимо заранее подготовить учеников к тому, чтобы старательно отвечать на каждый вопрос, быть умными.
Do'stlaringiz bilan baham: |
