Учебно-методический комплекс обучение детей сценической и творческой деятельности область знаний: : 100 000 Гуманитарный

Вопросы по теме;
1. Возникновение, исторические корни и воспитательное значение театра кукол.
2. История возникновения кукольного театра.
3. Напишите ЭССЕ о воспитательной значимости формирования художественно-творческих способностей дошкольников через создание персонажей кукольного театра .
Практическое занятие 14 : Организация кукольного театра в дошкольном образовании и методы кукольного искусства.
План урока:
1. Содержание формирования художественно-творческих способностей через создание персонажей кукольного театра и приемы кукольного искусства. 2. Виды творческой деятельности.
Книги:
1.Содикова Ш.А. Дошкольная педагогика. Т .: Тафаккур Бостони 2013
2. Н. Каюмова. Дошкольная педагогика. Т .: ТДПУ 2013. 3.Нурматова М.Ш. Хасанова Ш.Т. Методы рисования и обучения детей изобразительной деятельности. «Шолпон» Т: .2010г.
4.Нурматова М.Ш. Хасанова Ш. Т. Д. Азимова. Практические занятия в мастерской. «Музыка» Т: .2010г.
 
^{Способ и салон л ы. Работа с образовательными ресурсами, объяснение, использование проблемных ситуаций , Интервью , технологии «Почему», «Как».}
1 Проанализировать содержание формирования художественно-творческих способностей через создание персонажей кукольного театра и приемами кукольного искусства на основе технологии «Как».
2. Проанализировать воспитательную ценность формирования художественно-творческих способностей дошкольников через создание персонажей кукольного театра на основе технологии «Интервью».
Вопросы по теме;
1. Содержание формирования художественно-творческих способностей через создание персонажей кукольного театра и приемы кукольного искусства.
2. Воспитательная ценность формирования художественно-творческих способностей дошкольников через создание персонажей театра кукол.
Практическое занятие 15 : Виды кукольного театра. Виды кукольного театра, настольного театра, театра теней, театра пальцев, кукол-перчаток.