Учебная программа и методические материалы ■

Информационные технологии 
— методы и средства получения, 
преобразования, передачи, хранения и использования информации.
И сследовательские технологии 
— «обучение через откры тие». 
В едущ ий метод — метод проектов, смысл которого заклю чается в
55

---

создании услови й д л я сам остоятельного освоения и зак реп л ен и я 
ш кольн икам и учебного м атери ала.
Квалификация проф ессиональная 
— ступени п ро ф есси о н ал ь­
ной п о дготовл ен н ости р аб о тн и к а, п озволяю щ и е ему в ы п о л н ять 
трудовы е ф ун кц ии определенного уровня слож ности в конкретном 
виде деятельности.
К лассификация 
— распределение каких-либо объектов на кл ас­
сы, р азр я д ы по каки м -ли бо призн акам .
Коммуникативные технологии 
предполагаю т усиление коммуни­
кативной стороны процесса об}^чения. И спользовани е д иалоговы х 
ф орм в орган и зац ии у р о к а позволяет обеспечить активную п ози ­
цию каж дого ш к ольн и к а на уроке, учит их взаим одействовать при 
вы п олн ен ии зад ан и й , осущ ествлять взаи м оп роверку и элем енты
сам оан али за удач и недостатков выполненного задан и я.
Компетентность учителя профессиональная 
— владен ие уч и ­
телем необходимой суммой зн ан ий , практических ум ений, оп ред е­
ляю щ их сф орм ирован н ость его педагогической деятельности, п ро­
ф есси ональн о зн ачим ы х качеств.
К омпетенция 
— 
1. 
об ладаю щ и й ком петенцией. 
2. 
о б ладан и е 
зн ан иям и , позволяю щ им и судить о чем-либо.
Концепция 
— системы взгляд ов, то или иное понимание я в л е ­
ний, процессов, ф ак то в, р уковод ящ ая идея д л я трактовки и осве­
щ ения; ведущ ий зам ы сел деятельности.
Критерий 
— обобщ енны й п оказатель разви тия системы, успеш ­
ности деятельн ости , основа д л я класси ф и кац и и. П редп олагает в ы ­
делен и е р яд а п р и зн ак о в, по которы м можно оп ред елять п о к а за ­
тели.