Tuzuvchi: D. Abdullayeva UrDU, “Maktabgacha ta’lim metodikasi” кafedrasi o’qituvchisi Taqrizchi

1. O‘quv fanining dolzarbligi va uning oliy kasbiy ta'limdagi o‘rni
Ushbu fan dunyodagi turli davlatlarning maktabgacha ta’lim tizimi, uni tashkil etish usullari ,tamoyillari va har bir davlatning maktabgacha ta’lim tizimini o’ziga xos xusussiyatlarini qamrab oladi. Dunyoning ko'plab mamlakatlarida maktabgacha ta'lim ta’lim-tarbiya jarayonining asosiy bo'g'ini hisoblanadi. Jamiyatda mavjud pedagogik tamoillarni bilish va ularni amal qilishiga ongli munosabatda bo’lishda, mamlakatni demokratlashtirish va ta’limni isloh qilish jaroyonlarining mohiyatini tushunishda talabalarni zarur bo’gan bilimlar bilan qurollantiradi.
Bolalarning barkamol rivojlanishi, jamiyatda hayotiy ko'nikmalarni shakllantirish maqsadi bo'lgan tarbiyaviy ishlar o'quv va o'quv dasturlariga muvofiq amalga oshiriladi. Mazkur fan ixtisoslik fanlar blokiga kiritilgan fan xisoblanib, baqalaviryat ta’lim yo’nalishlarida ham o’qitiladi.
II. O ‘quv faninig maqsadi va vazifasi
Fanni oqitishdan maqsad—talabalarga maktabgacha ta'limning qiyosiy pedagogikasi fanining predmeti, maqsad vazifalari ,rivojlanish taraqqiyoti haqida,ularning batafsil tahlili pedagogika fanlariga oid ihtiyoriy sohaning ilmiy nazariy metalogik daralasini mukammallashtiradiu. Maktabgacha ta'limning asosiy kategoriyalari,maktabgacha ta’lim tamoyillarini hamda ularni amaliyotda tatbiq etish ko‘nikmasini hosil qilishdan iborat. Ushbu maqsadga erishish uchun fan talablarni nazariy bilimlar,amaliy ko'nikmalar,maktabgacha yoshdagi bolalarga uslubiy yondashuv hamda ilmiy dunyoqarashni shakllantirish vazifalarini bajaradi.
Fan bo‘yicha talablarning,bilim,ko ‘nikma va malakalariga quyidagi talabalar qo’yiladi.Talaba:
- mamalakatlarda maktabgacha ta’lim tizimi, uning obyekt va sub’ektlari, kategoriyalari haqida tasavvurga ega bo‘lish;
- mamalakatlarda maktabgacha ta’lim nazariyasi asoslari, pedagogik tushunchalar, kategoriyalarni, uning tamoyil va bilish jarayonlarini xususiyatlaridan foydalana olishi;
-Talaba maktabgach ta’limning qiyosiy pedagogikasi , odamning kasbiy va aqliy kamolotida muhim ko’rsatkichga aylanadi, undagi ta’lim-tarbiya jarayonlarini tahlil qilish va ulardan tarbiya muammolar bo ‘yicha yechimlar qabul qilish ko‘nikmalarga ega bo’ lishi kerak.