Turakulov e

Seminar mashғuloti unga yakun yasash bilan tugaydi. O’қituvchi talabalar tomonidan bajarilgan ishlar natijasini baҳolab u ishda muvaffaқiyatli қatnashganlarni aloҳida ta’kidlab o’tadi. Shuningdek, ayrim kamchiliklarga yo’l қo’yganlarni ҳam қayd қiladi va ishlash usullarini kelgusida takomillashtirish, ya’ni keyingi mashғulotlarda қanday vazifalar қo’yilishini belgilab beradi.
Umuman, seminarda talabalarning o’z faoliyatlarini tashkil etish malakalarini jonlantirish қuyidagi bosқichlarni ko’zda tutadi:
7. Seminarning maқsad va vazifalarini shakllaҳtirish;
2.Talabalarning dastlab bajargan ishlari natijalarini o’zlari baҳolashlari va taҳlil қilishlarini tashkil etish;

3. 
   ishni bajarish metodikasi bilan tanishtirish;
   
4. 
   talabalar tomonidan amalga oshirilgan dastlabki ishlarning bajarilish usullari taҳlilini tashkil etish;
   
5. 
   yangi mazmundagi ishning rejasini tuzishni tashkil etish;
   
6. 
   belgilangan reja asosida ishning bajarilishini tashkil etish;
   
7. 
   bajarilgan ish natijalarini taҳlil қilish va baҳolashni tashkil etish;
   

8.mashғulotga yakun yasash.
Ta’kidlash joizki, ko’rib chiқilgan seminar tiplari talabalarni muammoli o’қitishga tayyorlash uchun zarur bo’lgan va bir қancha pedagogik vazifalarni bajarishga қaratilgan mashғulotlar tizimini bildiradi. Bunday o’қitish bevosita muammoli tipdagi seminarlarda amalga oshirilishi mumkin. Seminar mashғulotining mavzusi zudlik bilan ҳal қilinishi mumkin bo’lmagan muammo shaklida berilishi mumkin.
Fikrlash usullarini rivojlantirishga қaratilgan seminar mashғulotlariga tayyorgarlik ko’rishda o’қituvchi қuyidagi masalalarni қamrab olgan va jiddiy o’ylangan sstenariysini ishlab chiқadi:

• 
  talabalarning muammoni echishda қatnashishi uchun etarli bo’lgan bilimlarini yuzaga chiқarish қobiliyatini ҳamda bilimlarni yuzaga chiқarish uchun zarur bo’lgan vazifalarni tavsiflash;
  
• 
  talabalardagi bilimlarni yuzaga chiқarish asosida muammoga va muammoni ifodalashga kirishish;
  
• 
  muammoni to’gri ҳal қilishning so’nggi xulosasi (қarori) — natijasini shakllantirish;
  
• 
  masalani to’laligicha echishni ta ‘minlaydigan muammoni shakllantirish;
  
• 
  muammo tarkibidagi muammolargajavoblardan iborat oraliқ xulosalarni shakllantirish;
  
• 
  muammo tarkibidagi muammolarning echilishida to’ғri javoblarni ta’minlovchi muammo savollarini shakllantirish.