Туман (ШАҲАР) халқ таълими бўлими мудирлари учун саволлар

Нима учун бугунги рахбар таълим менежментини билиши керак?

Таълим менежменти фани таълим муассасалари рахбарларининг бошкарув фаолияти, бошкарув масъулияти ва маданияти, бошкарув функциялари ва методлари, бошкаришнинг конун-коидалари ва тамойиллари, рахбар ва лидер фазилатлари, таълим муассасаси рахбарларининг функционал вазифалари, таълим муассасаларини бошкаришда ахборот ва коммуникация, рахбарларнинг инновацион фаолиятлари, бошкарувда тарбиявий муносабатлар ва рах,барлик услублари, таълим муассасаларининг ташкилий тузилиши, стратегик бошкарув ва режалаштириш, рахбарнинг иш вакти ва ундан фойдаланиш, персоналии бошкариш хамда таълим муассасаларини бошкаришда мотивлаштириш ва мотивлаштириш назарияларини тадкик этишни билиши кк


3. Раҳбарнинг менежерлик куникмаларига нималар киради?
Рахбар фаолияти объектининг мохияти - таълим муассасаси нафакат самарали мехнатни ташкил этувчи узаро алокалар фаолиятининг мазмуни ва мантикини назарда тутиши, балки аник объектив ва субъектив шароитларни хисобга олган холда уларни олдиндан кура билишидадир. Касбий махорат, куникмалар асосида турли хил муаммо ва масалаларнинг ижобий ечимларини топиш бошкарув фаолиятининг мазмунини белгилайди. 1. Рахбар кунгли очик; қалби ва кўнгли тоза, ақл-заковат сохиби, маънавий жихатдан шаклланган булиши керак. Рахбар узини тарбия қилган, билим ва махорат берган, ишонч билдириб, юксак мартабага муносиб курган эл-юртига халол хизмат қилиши, зиммасидаги масьулиятни доимо хис этиши лозим. 3. Рахбар ақлли, тажрибали, уз ишининг билимдони булган мутахассисларга таянмоги, Рахбарнинг барча қилган ишлари халқимиз хаётига ижобий таъсир курсатмоги керак. в.х.к...

4. 
   Бошкарув ва менежмент тушунчаларининг фарқи?
   

“Бошкарув - бу танлов, карор кабул килиш ва унинг бажарилишини назорат килиш жараёнидир”. Хозирги замон амалиётида бошкарув инсонларнинг хатти ҳаракатини тартибга келтириш билан боглик булган фаолият сифатида изохланади. “менежмент” сузи “бошкарув” тушунчасидан фаркли равишда бошкарув фаолиятини ташкил этиш деган маънони англатиб, у фан сифатида бошкаришнинг сир-асрорларини урганади ва тахлил килади. “Бошкарув” атамаси нисбатан кенгрок маънони англатади, мазкур тушунча оркали маълум бир шахс томонидан бирон-бир объектнинг бошкарилишини, яъни нафакат инсонларни, балки машина, дастгох ёки технологик курилмаларни бошкаришни, шунингдек, мазкур бошкарувчиларни хам бошкаришни тушуниш мумкин. Мазкур фикрга асосланиб айтиш мумкинки, ишлаб чикаришни бошкариш ишчиларни бошкаришдан иборат булиб, улар уз навбатида мехнат воситаларини бошкарадилар, шундай экан, бошкарув тушунчаси бошкариладиган объект ва бошкарувчи субъект муносабатларини билдиради