Туман (ШАҲАР) халқ таълими бўлими мудирлари учун саволлар

Халқ таълими вазирлигининг 2020 йил 15 июндаги 144-сон буйруғига асосан вариатив ўқув дастурлар бўйича танлов синфлари қайси йўналишлар бўйича ташкил этилади?

-Умумий ўрта таълим мактабининг 7-8-9- 10- 11-синфларида танлов синфини ташкил этиш учун қуйидаги йўналишлар тавсия этилади:
-биринчи йўналиш: л0- 11 -синф учун - хорижий тил ва филология йўналиши;
-иккинчи йўналиш: л0- 11-синф учун - молия - иқтисод йўналиши;
-учинчи йўналиш: 7-8-9-10-11-синфлар учун - веб-фрилансер (интернет тармоғи
-орқали меҳнат даромади олиш) йўналиши;
-тўртинчи йўналиш: 10-11-синф учун - те-рнология йўналиши;
-бешинчи йўналиш: 10- л1-синф учун - табиий фанлар йўналиши;
-олтинчи йўналиш: 10-11-синф учун - ижтимоий-гуманилар йўналиш;
-еттинчи йўналиш: 10- И1-синф учун - бошланғич таълим йўналиши;
-саккизинчи йўналиш: л0- 11-синф учун - кимё технология йўналиши;
-тўққизинчи йўналиш: л0- 11-синф учун - геогралия ва геология йўналиши;
-ўнинчи йўналиш: 10-11-синф учун - мактабгача лаълим ва психология йўналиши;
-ўн биринчи йўналиш: 10- 11-синф учун - тарих ва археология йўналиши;
-ўн иккинчи йўналиш: л0- 11-синф учун - таризм йўналиши.

2. 
   Таълимда менежерлик қобилияти, касбий компетентлилиги ва дунёқараши
   

1. 
   Таълим менежменти бу.....
   

Менежмент - инглизча суз булиб, узбек тилида бошкарувни ташкил этиш (бошкариш, бошкарув хокимияти, ташкил этиш), рахбарлик килиш (режалаштириш, тартибга солиш-мувофиклаштириш, назорат килиш) маъноларини англатади. Менежмент - бу кузланган максадларга эришиш учун фаолиятни, яъни инсонлар ёки уларнинг гурухлари фаолиятини мувофиклаштириш хамда бошкариш усуллари, шакллари ва воситалари мажмуи. Менежмент энг аввало инсонларни бошкаради, уларни уз фаолиятига кизиктириш, тадбиркорликка, мехнатга ижодий ёндашиш, узига ишониш туйгуларини шакллантириш, сохалар буйича билим, куникма ва малакаларни эгаллашига кумаклашиш, янгиликка ва ижодкорликка чорлаш, инсонларнинг фаолиятини бошкариш демакдир. Таълим менежменти - бу илмий асосда ташкил этилган, узига хос погонавийликка асосланган бошкарув: рахбар, педагогик жамоа, таълим олувчилар жамоаси. Шунга кура бошкарувни турли хил моделлар асосида амалга ошириш мумкин: интеграл модел, биринчи погона - педагогик жамоа фаолиятини бошкариш, иккинчи погона - укувчилар фаолиятини бошкариш. Таълим менежментининг асосий максади - таълим муассасаларида ташкил этиладиган таълим-тарбия жараёнини илмий асосда ташкил эташда, муассаса олдига куйилган максадларга эришиш ва ракобатбардош битирувчилар тайёрлашда таълим-тарбия жараёни иштирокчилари булган рахбарлар, мутахассислар ва ижрочиларнинг муносабатлари ва фаолиятларини мувофиклаштириш, назорат килиш хамда самарали бошкаришни таъминлашдан иборат

2.