|
Seriyaning saqlanib qolgan a'zolari usuli. Bu shuni anglatadiki, eksperimental qatorning barcha elementlari (bo'g'inlar, raqamlar, raqamlar, so'zlar) sub'ektga ketma-ket vizual yoki eshitish orqali taqdim etiladi. Tadqiqot maqsadlariga qarab , seriyalar bir yoki bir necha marta taqdim etilishi mumkin. To'liq seriyani taqdim etgandan so'ng , mavzu darhol yoki ma'lum vaqtdan keyin seriya elementlarining tartibi haqida qayg'urmasdan, eslab qolgan hamma narsani takrorlashi so'raladi. To'g'ri takrorlangan elementlarning soni materialni eslab qolish darajasini aks ettiradi.
Muvaffaqiyatli javoblar usuli yoki (juftlashgan assotsiatsiyalar usuli). Bu holda eksperimental material sub'ekt yodlashi kerak bo'lgan juft so'zlar, raqamlar, raqamlar, so'zlar qatoridir. Materiallar ketma-ket taqdim etiladi , juftliklar o'rtasida qat'iy belgilangan pauza kuzatiladi. Barcha materiallar taqdim etilgandan so'ng, eksperimentator har bir juftlikning faqat birinchi elementini vizual ravishda ko'rsatadi yoki o'qiydi va mavzu juftlikning ikkinchi elementini nomlashi yoki yozishi kerak. Juftlarning to'g'ri takrorlangan ikkinchi elementlarining soni shakllangan uyushmalar kuchining ko'rsatkichidir . Sub'ektlarning og'zaki hisobotlari yordamida juftliklarning ikkinchi elementlarini yodlash uchun ular murojaat qiladigan uyushmalarning tabiatini aniqlash mumkin.
o'rganish usuli. Mavzu bir qator elementlarni (bo'g'inlar, raqamlar, raqamlar, so'zlar) o'rganishga majbur bo'ladi, ya'ni butun qatorni istalgan tartibda to'g'ri ko'paytirish. Har qanday tartibda barcha elementlarni birinchi xatosiz takrorlash uchun zarur bo'lgan takrorlashlar soni yodlash ko'rsatkichi bo'lib xizmat qiladi.
Bir xil qatorlar usuli yoki tanib olish usuli . Tanib olish ko'payishdan ko'ra kamroq murakkab jarayondir . Tanib olish usuli shundan iboratki, yodlash uchun bir qator elementlarni taqdim etgandan so'ng, mavzuga ko'p yoki bir xil miqdordagi o'xshash elementlardan iborat ikkinchi qator taqdim etiladi, ular orasida birinchi qatorning barcha yoki bir nechta elementlari mavjud. va ularni tanib olish so'raladi.
Xotirani o'rganishda tajribalar natijalarini hisobga olish uchun ko'rsatkichlar qo'llaniladi, ularning asosiylari:
mutlaq sonlarda yoki taqdim etilgan materialning umumiy hajmidan foizda takrorlangan yoki tan olingan seriya elementlarining soni;
mavzuga taqdim etilgan bir xil ketma-ketlikda takrorlangan qator elementlari soni;
eksperimental materialni mutlaq sonlarda yoki materialning umumiy hajmiga nisbatan foizda takrorlash yoki tan olishda yo‘l qo‘yilgan xatolar soni;
yodlashning ma'lum darajasiga erishish uchun zarur bo'lgan vaqt ;
uni o'rganish uchun zarur bo'lgan eksperimental materialni takrorlash soni .
Psixomotor va reaktsiya
Uzoq vaqt davomida haydovchining reaktsiya vaqti yo'l harakatining psixomotor funktsiyalarini o'rganish markazida bo'ldi . So'nggi paytlarda bu xususiyat haydash qobiliyatini baholashda o'zining differentsial psixologik ahamiyatini yo'qotganligi sababli unga bo'lgan qiziqish zaiflashdi . Biroq, yo'l harakati tahlili uchun reaktsiya vaqti muhimligicha qolmoqda.
Insonning ixtiyoriy reaktsiya vaqtining birinchi tadqiqotlari 10-asr boshlarida amalga oshirildi. astronomlar tomonidan yulduzning meridiandan o'tish momentini aniqlaydigan kuzatuvchilar turli ko'rsatkichlar berganligi sababli . Bir necha yillar davomida to'plangan ushbu ma'lumotlarning tahlili shuni ko'rsatdiki, kuzatuvchilarning xatolari tasodifiy emas, balki har bir kuzatuvchining individual reaktsiya tezligini tavsiflaydi. Bu hodisani kashf etgan mashhur astronom F.Bessel 1823-yilda birinchi bo‘lib xronometrik tajriba o‘tkazdi va bu tajribada odamning to‘satdan qo‘zg‘atuvchiga reaksiya vaqtini o‘lchadi . Keyin odamning reaktsiya vaqti ko'plab astronomlarning tadqiqot ob'ektiga aylandi: D. Arago (1842); V. Xirsh (1861); R. Volf (1865) va boshqalar.
Z. Exner "reaktsiya vaqti" atamasini kiritib, uni " ma'lum bir hissiy taassurotga ongli ravishda javob berish" uchun zarur bo'lgan vaqt sifatida belgilab berdi. U oddiy reaktsiya vaqtini va uning sub'ektning individual xususiyatlariga, qo'zg'atuvchining modalligiga, eksperimentning turli xil tashqi sharoitlariga , farmakologik va alkogolli dorilarning ta'siriga bog'liqligini tizimli o'rganishga ega. Ekner birinchi bo'lib rag'batlantirish oralig'ida yuzaga keladigan kutish holatini, tayyorlikni tasvirlab berdi. Shuningdek, u tashqi qo'zg'atuvchining kiritilishi oddiy reaktsiya vaqtini uzaytirishini ko'rsatdi.
Amerikalik psixolog I. Blok har bir inson o'zining reaktsiya vaqtini aniqlay oladigan maxsus testni taklif qildi. Vazifa - 10 dan 59 gacha bo'lgan raqamlarni tartibda topish (2.7-rasm), ularni baland ovozda chaqirish va ularni maxsus testda ko'rsatish. Qidiruvga sarflangan umumiy vaqt sekundomer tomonidan aniqlanadi.
Uzoq muddatli tadqiqotlar natijasida doktor I. Blok quyidagi naqshni aniqladi: agar test raqamlarini qidirish uchun 150 soniyagacha vaqt kerak bo'lsa, u holda reaktsiya o'rtacha qiymatdan yuqori; ko'proq bo'lsa - yomon. Bu e'tiborsizlik va chalg'itishni, tanqidiy vaziyatda haydovchi tezda to'g'ri echim topa olmasligini ko'rsatadi .
YO‘LLARNING PSIXOFIZIOLOGIYASI (TRANSPORT PSIXOLOGIYASI) 1
/ki 34
Do'stlaringiz bilan baham: |
