Toshkent tibbiyot akademiyasi tibbiy pedagogika fakulteti

Nazariya va amaliyot birligi tamoyili. Bu tamoyil falsafasi fanining bilish nazariyasining markaziy qoidasiga aoslanadi. Unda, bilishning birinchi va asosiy nuqtai nazari – bu hayotning va amaliyotning nuqtai nazaridir, deyiladi. U quydagi qonuniyatlardan kelib chiqadi:

• 
  har qanday bilimning to‘g‘riligi amaliyotda sinalib, tasdiqlanadi;
  
• 
  amaliyot – haqiqat mezoni. Bilishning manbai va tadqiqot natijalarning qo‘llanish ko‘lami;
  
• 
  to‘g‘ri tashkil qilngan ta’lim-tarbiya hayotdan kelib chiqadi;
  
• 
  ta’lim-tarbiyaning samaradorligi uning amaliyot bilan qanchalik bog‘likligi bilan belgilanadi;
  
• 
  berilayotgan bilim hayot bilan bog‘lansa,boladardagi bilim egallash shunchalik ongli kechadi.
  

Bularning amaliyotda qo‘llanilishi quydagi qoidalar orqli kechadi.

1. 
   Bilim va tarbiya berishda bola ularning o‘z hayotiga naqadar zarur ekanini yuilib borish.
   
2. 
   Bilim berishda hayotning bilimga yoki bilimdan hayotga qarab borishi.
   
3. 
   Bilim berishda, bu bilim hayotda zarur bo‘lgani uchun kashf qilinganligini ta’kidlash.
   
4. 
   Bolalarni eng yangi mehnat qurollari va mehnat munosabatlari bilim tanishtirib borish.
   
5. 
   Bolalarning olgan bilimlarini amaliyotda albatta sinab ko‘rinishlarini tanishtirib borish.
   
6. 
   Maktabning ishlab chiqarish bilan bog‘liqgini amalda ko‘rsatish.
   
7. 
   Bilim berish jarayonini ishlab chiqarib yutuqlaridan misollar ketltirish yo‘li orqali bilimni amaliyot bilan bog‘lash.
   
8. 
   Dars berishda bolalarning mehnat tajribalaridan kelib chiqish.
   
9. 
   Ijtimoiy mehnat faqat dars jarayonidagi olingan bilimlar asosida amalga oshirilishi.
   
10. 
    Aqliy mehnatni jismoniy mehnat bilan olib borish.