Тошкент давлат иқтисодиёт университети ҳузуридаги Педагог кадрларни қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш тармоқ маркази тингловчиси Убайдуллаев Лутфулла Хабибуллаевичнинг “Корхонанинг асосий фондлари ва айланма маблағлари

Download 369,5 Kb. bet 24/24 Sana 25.02.2022 Hajmi 369,5 Kb. #307822

Bog'liq
Доклад

Bu sahifa navigatsiya:

• Булардан ташқари битирув ишида 1.КЕЙС-СДАДИга кеЙсологнинг жавоб варианти 2. Мавзу юзасидан амалий машғулотлар учун масалалар тўплами .
• 3.Мустақил ечиш учун масалалар
• 6.“Корхонанинг асосий фондлари ва айланма маблағлари, уларнинг шаклланиши ва фойдаланиши” мавзусини ўзлаштириш даражаси бўйича тестлар 7. Фан бўйича мустақил иш мавзулари тайёрланган
• 8.“Корхонанинг асосий фондлари ва айланма маблағлари, уларнинг шаклланиши ва фойдаланиши”мавзуси юзасидан тақдимот материаллари тайёрланган Хулоса ва тавсиялар

3-босқич. Якунловчи (5 дақ)	3.1.Якунловчи хулосалар қилади. 3.2.Ҳар бир иштирокчини ҳисоб-китоб ишларини тўғри ва аниқ бажаргани, маърузанинг мазмуни, берилган жавоблар ҳисобга олинади. 3.3.Ечимларни изоҳлайди. 3.4.Яна бир бор кейснинг мақсадини ва унинг касбий билимларни оширишга таъсирини билдиради.
Тинглайдилар. Ўз фикрларини билдирадилар

Булардан ташқари битирув ишида
1.КЕЙС-СДАДИга кеЙсологнинг жавоб варианти
2. Мавзу юзасидан амалий машғулотлар учун масалалар тўплами.
3.Мустақил ечиш учун масалалар
4. Назорат топшириқлари ва мустақил таълим юзасидан кўрсатмалар 5.“Иқтисодиёт ва менежмент” фанидан рейтинг тизими асосида талабалар билимини баҳолаш бўйича услубий кўрсатма
6.“Корхонанинг асосий фондлари ва айланма маблағлари, уларнинг шаклланиши ва фойдаланиши” мавзусини ўзлаштириш даражаси бўйича тестлар
7. Фан бўйича мустақил иш мавзулари тайёрланган
8.“Корхонанинг асосий фондлари ва айланма маблағлари, уларнинг шаклланиши ва фойдаланиши”мавзуси юзасидан тақдимот материаллари тайёрланган


Хулоса ва тавсиялар

Амалга оширилаётган ўзгаришлар натижасида таълим соҳаси ҳам ўзгармоқда, тараққий этиб бормоқда. Таълим тизимини такомиллаштириш орқали мустақил фикрлай оладиган, самарали қарорлар қабул қилиш кўникмасига эга бўлган ҳамда рақобатбардошли маҳсулотлар ишлаб чиқаришни, рақобатбардошли хизматлар кўрсатишни йўлга қўя оладиган мутахассисларни тайёрлашга имкон яратилади. Таълим тизимини такомиллаштириш ва замонавий талаблар даражасига олиб чиқиш учун таълим соҳасида билим беришнинг анъанавий усуллари ўрнига замонавий интерфаол усулларни, модуллик таълим тизимини жорий қилиш лозим. Модуллик таълим тизимини жорий қилиш таълимни дунё миқёсида интеграциялашуви ва таълим фаолиятининг барча соҳалари бўйича тажриба алмашиш имкониятини яратади. Модулли таълим тизимида талабаларнинг аудитория соатларига нисбатан мустақил ишлашига кўпроқ вақт ажратилади. Модулли тизими олий таълим профессор-ўқитувчиларидан ўз устларида кўпроқ ишлашларини, таълим ва амалиёт борасида кенг профиллик, юқори малакага эга бўлишларини тақозо этади.

Олий таълим профессор-ўқитувчилари доимо инновацион фаолиятни амалга оширишлари талаб этилади. Фанларни ўқитишда инновацион ёндашув натижасида ўқитувчиларни янгиликка интилиши, уларни яратиш, излаб топиш кўникмаси ва интерфаол усулларда ишлаш малакаси пайдо бўлади. Интерфаол дарслар эса албатта ўқув жараёнининг сифатини ошишига олиб келади. Интерфаол дарсларни жорий этилиши талабаларда қизиқиш, фаоллик, мустақил фикрлаш, ижодкорлик қобилиятларини шакллантиради
“Иқтисодиёт ва менежмент” фанидан ““Корхонанинг асосий фондлари ва айланма маблағлари, уларнинг шаклланиши ва фойдаланиши” модулини ўқув жараёнига жорий этишнинг самарадорлигини оширишда қуйидагиларни таклиф этамиз:
1.Назарий маълумотларни жаҳон тажрибаси ҳамда корхона маълумотлари билан мунтазам равишда бойитиб бориш, улардаги асосий фондларнинг таркиби, ҳаракати ва структурасидаги ўзгаришларни корхоналарда ва уларнинг маълумотлари асосида ўрганишга эътиборни қаратиш.
2.Фаолият юритаётган турли мулк шаклидаги ташкилотлар раҳбарлари ва мутахассисларининг талабалар билан суҳбатини ташкил этиш.
3.”Иқтисодиёт ва менежмент” фанини ўқитишда замонавий таълим технологияларини самарали қўллаш.
4. Фанни ўқитиш жараёнида модулли ўқитишдан фойдаланиш.
5. Фанни ўрганаётган талабалар ўтилган мавзуларни мустақил равишда ўзлаштиришлари самарадорлигини ошириш учун интернет орқали боғланиш учун электрон ўқув модулларини ишлаб чиқиш.
6. Фаннинг ҳамма мавзуларидан ахборот-коммуникацион технологиялар орқали тақдимотлар яратиш ва улардан фойдаланишни йўлга қўйиш.
Олий таълим муассасаларида “Иқтисодиёт ва менежмент” фанини ўқитишда ушбу таклифларни амалга оширилиши натижасида талабаларнинг фикрлаш даражасини янада орттиришга ва билимларини мустаҳкамлашга эришилади.

Download 369,5 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham: