Тошкент давлат иқтисодиёт университети И. Саифназаров, А. Мухтаров, Т. Султонов, Д. Эрназаров Илмий тадқиқот методологияси

Эмпирик объектнинг шаклланишида тозаланишлар:

1. 
   Билим ва амалий йўналганлик.
   
2. 
   Фаҳмнинг имкониятлари.
   
3. 
   Тил талаблари.
   
4. 
   Эмпирик билимнинг илгари тўпланган заҳиралари.
   
5. 
   Мавжуд илмий назарияларнинг талқин қилиш салоҳияти.
   

Эмпирик билимнинг тузилмаси:

1. 
   Алоҳида мулоҳазалар.
   
2. 
   Феноменологик назариялар тузилмаси.
   
3. 
   Далиллар
   
4. 
   Эмпирик қонунлар
   

2. 
   Назарий билим, унинг таркиби ва моҳияти.
   

2. 
   Назарий билим, унинг таркиби ва моҳияти
   

Назарий билиш рационал онгнинг конструктив қисми – ақл фаолиятининг натижасидир. У фаҳмдан фарқ қилиб, ақл фаолияти онгнинг ўзига, ичкарига йўналган, ташқи дунё билан контактга эмас, ўз мазмунини очишга йўналган бўлади. Ақл фаолиятининг моҳиятини ўзига етарли ва ўзи учун эркин когнитив тадқиқот деб таърифлаш мумкин. Назарий тафаккурнинг асосий мантиқий усуллари идеаллаштириш ва интеллектуал интуициядир.


2.2.7-Чизма

3. 
   
   Юртимизда ижодий уюшмаларнинг ижтимоий ҳаётимиздаги ўрни ва нуфузини ошириш, моддий-техник базасини мустаҳкамлаш мақсадида Ўзбекистон ижодкорларини қўллаб-қувватлаш “Илҳом” жамоаси фонди, шунингдек, маданият ва санъат муассасалари ҳамда йирик компания ва банклар ҳамкорлигида “Дўстлар клублари” ташкил этилди.
   Шавкат Мирзиёев,
   2017 йил, 22 декабрь
   Метаназарий билим.
   

Илмий билим тузилмасида эмпирик ва назарий даражалардан ташқари учинчи, улар билан таққосланганда янада умумийроқ бўлган – метаназарий даражага ҳам диққат қилиш зарур. У икки кичик даражадан ташкил топади:

1. 
   Умумилмий билимлар.
   
2.