Тошкент-2021 3 Январь 2021 10-қисм Тошкент январь 2021 йил. Тошкент: «Tadqiqot»

Январь 2021 10-қисм
Тошкент
a friendly atmosphere throughout the lesson. Motor and speech involvement of all participants 
in educational process makes the lesson more lively, helps to remove tension in the educational 
process and emotional discharge. 
References: 
1. Elukhina, N.V. On incorporating elements of intensive learning into teaching a foreign 
language in high school 
2. N.V. Elukhina //Foreign languages at school: a scientific and methodological journal. - No. 
6. - 1990. -S. 6 - 12. 
3. Kitaygorodskaya, G.A. Intensive Methodological Basics teaching foreign languages 
[Monograph] / G.A. Kitaygorodskaya 
4. R.S. Nemov, T.N. Smirnova. - M.: Publishing house of Moscow University, 1986. - 175 p. 
5. Kitaygorodskaya, G.A. Intensive Learning Technique foreign languages [Text] / G.A. 
Kitaygorodskaya. - M, 1986. - 302c.

---

26
Январь 2021 10-қисм
Тошкент
BIOLOGIYA FANINI O‘QITISHDA PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALARNI 
TADBIQ ETISH 
Ishanova Barno Baxadirovna
Toshkent shahar Olmazor tumanidagi 
15-maktabning biologiya fani o‘qituvchisi
Annotatsiya: 
Mazkur maqolada umumta’lim maktablarida biologiya darslarida 
qo‘llaniladigan pedagogik texnologiyalarning qo‘llanilishi haqida fikr yuritilgan. 
Kalit so‘zlar: 
Ta’lim, pedagogika, o‘quvchi, o‘qituvchi, dars, yosh avlod, biologiya, 
tushunchalar tahlili. 
Ta’lim samaradorligini oshirish, o‘quvchilarni bilim salohiyatining rivojlanishida interfaol 
usullardan foydalanish katta ahamiyatga egadir. Dars jarayonida o‘quvchilarni diqqatini jalb 
qilish, darslikdan to‘g‘ri va maqsadli foydalanish, har bir o‘tilayotgan yangi mavzu yuzasidan 
berilgan tushuncha va ta’riflarni o‘zlashtirish maqsadida pedagogik texnologiyalardan keng 
foydalanish zarur. 
Metodlar asosida o‘tilgan dars an’anaviy darslardan ko‘ra yaxshi samara beradi. O‘quvchilar 
ongida saqlanib qoladi va ularning mustaqil fikrlashga undaydi. Bugungi kunda yoshlarga 
nisbatan davlat siyosati ham asosan yosh avlodni keng fikrli, jamiyat ravnaqi uchun munosib 
hissasini qo‘sha oladigan, har tomonlama kuchli, bilimli qilib tarbiyalashdan iboratdir. 
Yuqoridagi fikrlardan kelib chiqgan dars samaradorligini oshiradigan pedagogik texnologiyalarga 
to‘xtalib o‘tamiz. 
Tushunchalar tahlili metodi – o‘tilgan o‘quv predmeti yoki bo‘lim barcha mavzularni 
o‘quvchilar tomonidan yodga olish, biron-bir mavzu bo‘yicha o‘qituvchi tomonidan berilgan 
tushunchalarga mustaqil ravishda o‘z izohlarini berish, shu orqali o‘z bilimlarini tekshirib 
baholashga imkoniyat yaratish va o‘qituvchi tomonidan qisqa vaqt ichida barcha o‘quvchilarni 
baholay olishga yo‘naltirilgan.